论小学数学应用题教学中学生逻辑思维能力的培养

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一直以来,在小学阶段的数学教学之中,应用题方面教学不仅属于重点内容,同时也是难点内容,是所有数学教师非 常重视的一个课题。多数儿童在对应用题进行解答之时都表示非常头疼,感到束手无策。因为应用题当中的数量关系具有隐蔽性 与抽象性的特点,因此给儿童解题带来一定困难。基于此,本文在分析当前小学阶段应用题方面教学现存问题的基础上,对在应 用题方面教学当中培养儿童逻辑思维的策略展开探究,希望能对实际教学有所帮助。
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