论文部分内容阅读
教学是高校人才培养的中心环节和必要因素，但它并不是高校人才培养的充分条件，高校人才培养还需要高校自主寻求学校、社会与家庭的合力、高校教师的教与学生的学的主体互动张力、良好教育环境对人的自然影响力以及人才的自我培养力，以构建多样化的人才培养模式和个性化的人才培养方案。
大学人才培养目标模式与办学理念创新
【摘 要】
：
教学是高校人才培养的中心环节和必要因素，但它并不是高校人才培养的充分条件，高校人才培养还需要高校自主寻求学校、社会与家庭的合力、高校教师的教与学生的学的主体互动张力
【机 构】
：
上海金融学院社科部
【出 处】
：
黑龙江高教研究
【发表日期】
：
2008年9期
其他文献
绿化树种有神奇的千姿百态和绚丽的流光溢彩，在营造自然氛围、美饰环境空间方面演绎绿色的乐章，因此，如何将设计的思路、特色与合理的树种配置与建设成本及维护管理费的紧密相连
农村基本经营制度在农村发展的道路上发挥了重要作用。但是，多年来国内外对这种经营制度一直存有质疑的声音，还有的人认为承包到户，并予以物权保护，对合理配置我国土地资源存在不
高校毕业生就业价值观的探讨应从经济意识、主导价值进行分析,对毕业生的就业价值观教育应从理性经济人的角度进行思想政治教育和政治动员,关注毕业生的经济需求,呵护毕业生
基础教育课程改革能否成功，在很大程度上取决于教师。然而，在实践中．教师的课程“代言人”和“技术熟练者”角色以及缺失批判反思能力，在一定程度上引起了新课程改革精神失真并造
进一步贯彻落实科学发展观，更好履行农业政策性银行职能，夯实管理基础，提高目爱务水平，树立履行职责，合规经营和防范风险意识，推进农发行从业务大行向经营强行的转换，2010年双辽市农