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以2021福建中考生物实验探究题为例,分析数学模型在PISA科学素养能力维度的测评科学能力提高方面的作用,并以此提出命题评价思考:以初高中评价体系的共质性统整评价理念;以“能力立意”为主线丰富评价标准;以模型建构等手段完善评价方式。
PISA科学素养能力维度下的数学模型测评与思考
【摘 要】
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以2021福建中考生物实验探究题为例,分析数学模型在PISA科学素养能力维度的测评科学能力提高方面的作用,并以此提出命题评价思考:以初高中评价体系的共质性统整评价理念;以“能力立意”为主线丰富评价标准;以模型建构等手段完善评价方式。
【机 构】
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福建省南平第一中学,福建省南平市教师进修学院
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2021年8期
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