一年暑假，妈妈带我去看望住在外地的爷爷奶奶。爷爷奶奶住在一所大学里。白天烈日炎炎，我只能躲在空调房间里看电视，到了傍晚，我常到塑胶操场上散步，悠闲又舒适。由于是放假期间，校园里较平时也安静很多。
　　一天，妈妈提议到教学区转转，看看还有没有学生在学习，也想让我提前感受一下大学的氛围。我们来到教学楼前，我发现大部分的教室里只有两三个人在看书，但是教室里的灯都亮着，有的教室甚至空无一人，灯依然亮着。我们又在校园里转了一圈，发现整个校园都灯火辉煌，我的心里很不是滋味。因为妈妈在发电厂工作，给我讲过电的生产过程。妈妈所在的发电厂是火力发电厂，生产原料是不可再生的能源——煤。我国的煤矿资源越来越少了，国家一直在强调要节约能源，正在大力发展新能源，节水、节电、节约粮食都是我们每个人的责任和义务。我问爷爷：“教室里只有几个人就开着全部的灯，多浪费电啊!有没有办法控制一下，让大家都集中到一个教室去学习呢。”爷爷说：“是啊!不仅这个学校这么费电，全国有很多大中小学校，肯定也存在着这个问题，你想个好办法吧，回去我给你找本书，看看是否对你有启发。”
　　第二天，我就开始琢磨如何控制教室的灯光。我很小就喜欢电子积木，经常帮爷爷测电阻、电容和焊电路板，虽然常被烫着，但是我就是喜欢这些东西。这次爷爷给我的是一本单片机的书，我看过爸爸经常使用单片机程序实现各种控制，我请求爷爷手把手地教我编制简单的单片机程序。第一个程序是一段“祝你生日快乐”的电子音乐，当听到这个熟悉的音乐居然是从自己编写的程序演绎出来的，我兴奋极了，程序太神奇了!紧接着爷爷又教我复杂的程序编制，一点一点地，我会编制教室照明节能控制程序了。
　　程序编好了，需要做出实物来演示啊，这下可难住我了：教室是个四方体，难道真要做一间教室的模型吗?灯安装在哪里?椅子放哪里，还有许多连接线都会露在外面，一方面不安全，另一方面也不美观。我把在幼儿园里做过的纸制桌椅放在一个大纸箱里，这个纸箱假设是教室，还要有门、房顶，还要能方便观察实验，我把所有的细节都想到了，就是难以实现。
　　这时我想起我儿时的一个折纸，就像是话剧舞台一样，抽象地表示哪里是房顶，哪里是门，分开布置便于演示就可以了。最初设计的程序只是根据教室人数多少开启相应数量的灯。后来我发现，学生的身高是不一样的，有的人比较高就喜欢坐后排，有的人就喜欢坐前排，怎么解决这个问题呢?就在我和爸爸、妈妈看电影时，电影院里的椅子给了我启示，椅子是自动折叠的，当人坐上去时才放平，否则自动弹起。我想到有一种开关叫磁控开关，当学生进入教室时可以依据自己的喜好坐在一个位置上，但是如果教室里的人比较少的时候，就用我设计的程序控制灯数，学生可以通过移动位置，达到省电的目的。
　　经过了一年的实验研究，我的教室节能照明控制系统才得以完成，现在我又有了新的想法，还要继续改进。我发现，在整个过程中，最初的想法最关键，它是一个目标，有了目标就要一步一步地去实现。我想，人生也应该如此。我的目标是像我的爷爷、爸爸和妈妈一样，做一个对社会有贡献的人。