【摘 要】
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<正>低年级的句子训练何谓到位?先从句子训练的内容看,在句子的结构上,主要是简单的主谓句;在句子的类别上,主要是简单的陈述句、疑问句和感叹句的训练。再从句子训练的要求
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<正>低年级的句子训练何谓到位?先从句子训练的内容看,在句子的结构上,主要是简单的主谓句;在句子的类别上,主要是简单的陈述句、疑问句和感叹句的训练。再从句子训练的要求看,写一个句子,能正确写出完整的主谓句,中间有停顿、能正确地用上逗号,句未用上正确的句末标点。写几个句子的时候,能断得清、连得起。如果这些内容不疏漏,要求不降低,那么就是训练到位了。但普遍的情况是训练内容不成问题,而训练要求却没能完全达到,特别是在写几个句子的时候,正确地断句,主要是正确地使用标点符号这个要求远远达不到要求。或一“逗”到底,或乱断句,致使有的句子成了主语残缺的病句。如下例:细如牛毛的春雨,飘飘洒洒。飘在果林里,桃树开出了粉红色的花。洒在树梢上,柳树吐出了绿绿的嫩芽。落在田野里,庄稼吸足了水分,使劲往上长。降在池塘里,青蛙醒过来了,忙着去捉害虫。这是一段二年级学生写的话,从表达的意思来看,应该说不错,可是从语法规范来看,问题就大了,那么如何训练才能达到要求呢?
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