【摘 要】
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物理教学中的问题情境越来越得到广泛的关注。情境过长、过于生疏,或者过于粗略,往往无法达到预期的效果。对初中物理教学中在创设“问题情境”时出现的几种常见误区进行了分
【机 构】
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河北广播电视大学,南京师大附中江宁分校,
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物理教学中的问题情境越来越得到广泛的关注。情境过长、过于生疏,或者过于粗略,往往无法达到预期的效果。对初中物理教学中在创设“问题情境”时出现的几种常见误区进行了分析,并就如何改进提出一些想法。
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