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数学教学应从学习者的生活经验和已有的知识背景出发,创设好的问题情境,提供给学生充分进行数学实践活动和交流的机会,使他们真正理解和掌握数学知识、思维方法,同时获得广泛的数学活动经验。
入境融情感悟“圆,一中同长也”--以《圆的认识》一课为例
【摘 要】
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数学教学应从学习者的生活经验和已有的知识背景出发,创设好的问题情境,提供给学生充分进行数学实践活动和交流的机会,使他们真正理解和掌握数学知识、思维方法,同时获得广泛
【机 构】
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湖南省益阳市沅江市教育局,湖南省益阳沅江市桔园学校
【出 处】
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新一代:理论版
【发表日期】
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2020年2期
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