【摘 要】
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教育教学评价是实现课程目标的重要保障。当前基础英语教育存在对新课标倡导的评价理念把握不足、实践尚有失偏的问题。文章从解读新课标的评价理念导向出发，聚焦践行评价改革的真切痛点，有针对性地提出化解之策，将有助于把准课改对评价的总体愿景，推进“教-学-评”一体化指导思想落地，撬动英语课程教学和评价设计与实施的系统性变革。
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教育教学评价是实现课程目标的重要保障。当前基础英语教育存在对新课标倡导的评价理念把握不足、实践尚有失偏的问题。文章从解读新课标的评价理念导向出发，聚焦践行评价改革的真切痛点，有针对性地提出化解之策，将有助于把准课改对评价的总体愿景，推进“教-学-评”一体化指导思想落地，撬动英语课程教学和评价设计与实施的系统性变革。
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