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“标准本位的教师教育”指以事先确定的教师教育的各类标准为基础，据此对教师教育系统的部分环节或全部环节（如课程、教材、教学、评价等）进行相应的改革的策略，其目的是为了达到或超过课程标准的要求。当前实施标准本位的教师教育机构多采取‘‘确定标准——分析现状——改进计划与行动——效果反馈”的操作模式。
标准本位的教师教育:内涵、特征与操作模式
【摘 要】
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“标准本位的教师教育”指以事先确定的教师教育的各类标准为基础，据此对教师教育系统的部分环节或全部环节（如课程、教材、教学、评价等）进行相应的改革的策略，其目的是为了达到
【机 构】
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上海师范大学上海师资培训中心
【出 处】
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外国中小学教育
【发表日期】
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2007年7期
【基金项目】
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上海市教育科学规划项目《新课程背景下的师范教育改革研究》(项目批准号C04082)研究成果之一。
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