【摘 要】
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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在当代高中数学教育中,不等式是其中极为重要的一个组成部分,也是学习数量大小关系的重要前提和基础,同时还是学习高中数学以及其他学科的一个重要工具。因此,学好数学中的不
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随着现代社会的发展,人们的生活观念已从关注数量逐步转向关注质量,教育也是如此。为了追求教育的质量,数学教师必须在细节上多动脑筋,多下功夫,关注数学教育过程中的有利细节,巧妙利用,合理转化。我们要善于从大处着眼,小处入手,竭力打磨数学教育中的细节元素,生成可利用的有效资源,不断提升学生的数学素养。 一、了解学生,在细节中优化教案 设计教案是上好课的前提条件。在备课过程中,许多数学教师往往将更多的
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陶行知先生说“生活即教育”“社会即教育”。我在语文教学实践中,一直有意识地坚持让语文走进生活,从生活中学习语文。这样既给了学生学习语文的空间,又增添了学生学习语文的兴趣和信心。 《义务教育语文课程标准》提出了“综合性学习”的要求,以加强语文课程与其他课程与生活的联系,促进学生语文素养的整体推进和协调发展。因此我们的教学应尽量还原生活,并尽量贴近学生的生活实际,将教学活动置于逼真的社会背景之中,使
看到品德课程很多人会想到教训、说教,想到严肃的面孔。其实这是对品德课程的一种误解,或者说,是我们陈旧的品德课程的教学内容与教学方式曲解了品德课程的本质特征。其实品
为了提高学生的物理成绩,教师在布置作业时,应该精挑细选,分层次布置作业,激发学生的学习热情,提高物理作业的有效性,及时批改作业、点评作业,提高学生做作业的热情。
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