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在大学生的日常班级管理工作中,学生工作人员会发现在30人的小班中,班委占据了将近班级人数的三分之一,理论上来说班级工作应该容易开展,但在实际工作时却发现,班级骨干有时不仅没有带动其他同学,反而在集体活动中也没有发挥出身先士卒的作用。本文针对这种状况,分析其产生的原因并从五个方面来探索解决的办法,提高学生的自我管理能力,培养班集体的团结及凝聚力。