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[目的]了解涉外护理专业本科护生的英语学习及与双语教学相关情况，为开展护理专业课双语教学提供借鉴。[方法]采取问卷调查方式，对225名大学一年级至四年级的涉外护理专业护生进行有关英语水平、学习情况以及对双语教学需求、教材和教学模式等方面的调查。[结果]涉外护理专业护生英语四级、六级考试通过率高，大多数护生认为推行护理专业课双语教学是必要的，也愿意接受双语教学，并对教材、授课方式、最佳时机等做出了选择；但也存在护生的学习自主性不足、英语听力、口语薄弱等诸多影响双语教学效果的问题。[结论]推行双语教学要做好充