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摘要：近些年来，我国越来越关注幼儿园保教工作，在幼儿园教育方面，保教工作的师资力量得到了明显的优化，幼儿园教学管理模式也在逐步的改进。作为基础教育的重要组成部分，幼儿园保教工作能够实现促进幼儿健康成长和全面发展的目标，但是，在时代环境不断变化的基础之上，我国幼儿园保教工作中也存在着诸多问题，本文主要针对些问题进行探索，并给出合理的改善措施。
关键词：幼儿园;保教工作;问题策略;保育教育
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
在幼儿园教育体系中，保教工作是非常重要的一部分。为此，幼儿园保教工作要紧跟时代发展步伐，在现代教育理念的指导之下，推动幼儿的全面发展，为现代社会培养综合性的人才，只有这样才能够有效地贯彻落实保教结合的原则，促进幼儿的信心健康发展投资，使幼儿获得成长所必须的基本知识和基本能力，为幼儿的未来发展打下坚实的基础。
一、现阶段幼儿园保教工作中存在问题
在现阶段，幼儿园保教工作中存在着诸多问题，具体表现为以下几点。首先，幼儿园教师对保教工作的认识不足，并未关注到保教工作对幼儿成长和发展的重要意义。对于幼儿来说，保育和教育具有同等的地位，二者是不可割裂的。然而，在当前阶段的幼儿园教育体系中，幼儿园教师片面的关注，幼儿的学习而忽视了对幼儿其他方面的教育，许多家长也对这一教育理念采取支持的态度，这就导致了家长和幼儿园教师对保育教师的工作缺乏了解和认识，对保育教育产生了一定的误解，使保育教师的工作难以开展，影响了幼儿的健康成长。
保育教师的综合素质有待提高也是当前阶段幼儿园保教工作中存在的一个突出问题。由于幼儿保育教师师资力量过于年轻化，缺乏相应的幼儿教育经验，部分保育教师甚至没有经过系统的技能训练，缺乏保育知识的实践，这导致了幼儿保育教育中存在着诸多问题，这些问题无法有效的解决。此外，幼儿园对保育教师的工作不够支持，在保育教师培训方面，投入的资金不足，这都是影响幼儿园保教工作效率提升和质量提高的突出问题。
二、提高幼儿园保教工作质量的策略
（一）幼儿园教师要关注到保教工作的重要性
要想提高幼儿园保教工作的质量，幼儿园教师必须充分关注到保教工作的重要意义。幼儿园在开展保教工作的过程中，要提高个人对保教工作的认识，营造保教并重的幼儿园工作氛围和活动氛围，调动保教教师的工作积极性，让他们能够以积极饱满的状态投入到工作之中，让幼儿认识到自己的生活中不只有学习，还有活动和游戏，从而促进幼儿的身心健康发展。现如今，由于受到生活环境等多种因素的影响，许多幼儿心理孤僻，这时幼儿园教师就要关注到幼儿的心理发展和幼儿社会适应能力的培养，要通过多种手段与幼儿谈心，了解幼儿的成长状态和生活状态，呵护幼儿的心灵，关注幼儿生活的方方面面，为幼儿提供知识上引导的同时对他们的生活加以合理的引导，确保幼儿能够健康成长。
（二）充分发挥幼儿的主体作用
要想实现幼儿园保教工作的順利开展，教师就要关注到幼儿主体作用的发挥。幼儿园教师一方面要做好幼儿的安全工作，另一方面，要培养幼儿良好的行为习惯，让幼儿在自主活动和自主游戏的过程之中实现各方面能力的提升，教室也要要关注到幼儿的心理健康和性格培养，为幼儿营造良好的学习环境和生活环境，培养起自身对待世间万物的乐观与主动状态。幼儿园教师要给予幼儿足够多的关爱，借助温柔的话语和适当的表扬与鼓励让幼儿认识到世界的美好，丰富幼儿的情感体验，使幼儿能够积极乐观的对待生活中的困难，让幼儿在游戏和活动的过程中，能够更加的积极主动。
（三）加强对教师的培训
加强对幼儿园教师的培训是做好幼儿园保教工作的必要准备。在现代幼儿教育体系中，普遍存在着保育教师相关理论知识学习不足，实践经验相对较少的问题。为了改变这一状况，幼儿园要定期的组织专家对幼儿教师进行知识性的培训，提高幼儿园教师的专业知识和保教技能，给幼儿园教师足够多的自我展示和自我提升的机会，提高业务能力和综合素养，为促进幼儿的全面发展打下基础。在整个幼儿园教师培训体系中，幼儿园管理者必须确保培训到位，要避免流于形式的做法，真正的让培训工作落到实处。
（四）借助家园共育，巩固保教效果
通过家园共育巩固幼儿园保教工作的效果是幼儿园教师必须关注到的。有效的家园共育能够实现幼儿身心健康成长，也能够促进幼儿实践技能和生活技能的增加，为此，幼儿园教师要与家长进行细致的沟通与交流，采取合理的方式对幼儿进行教育。此外，在现代社会，有许多家长在对幼儿教育是缺乏科学合理的教育观念和教育方法，这种盲目的教学方式会影响幼儿的学习积极性，在这样的背景下，幼儿园教师必须与家长亲切沟通，要帮助幼儿家长树立起正确的教育观念，做好幼儿心理和生理的健康保障工作，通过家园合作，实现幼儿园教师和幼儿家长之间的通力合作，促进幼儿的健康发展。
结语
总而言之，保教工作能够有效地促进幼儿的健康成长，幼儿园管理者必须认识到保教工作的重要意义，通过家园共育和有效的培训提高教师的专业素养。幼儿园教师也应该借助多种教学手段，做好幼儿保教工作，提高幼儿保教工作的质量，让幼儿健康成长，获得全面的发展。
参考文献
[1]梁虹.幼儿园保教工作中存在的问题及管理策略[J].甘肃教育，2019（14）.
[2]胡桂琴.我园有效管理保教结合工作的对策与研究[J].软件（电子版），2013（012）：144-144.
[3]邹小丽，范雪贞，王林发.绘本教学策略的探索与实践[M].重庆：西南师范大学出版社，2018：11，16.
[4]王艳艳.幼儿园绘本阅读的环境创设与活动探究[M].广州：暨南大学出版社，2018：9—10.
[5]王哼.幼儿园早期阅读与绘本教学[M].福州：福建教育出版社，2017：128.
成都市武侯区第十七幼儿园 610041
关键词：幼儿园;保教工作;问题策略;保育教育
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
在幼儿园教育体系中，保教工作是非常重要的一部分。为此，幼儿园保教工作要紧跟时代发展步伐，在现代教育理念的指导之下，推动幼儿的全面发展，为现代社会培养综合性的人才，只有这样才能够有效地贯彻落实保教结合的原则，促进幼儿的信心健康发展投资，使幼儿获得成长所必须的基本知识和基本能力，为幼儿的未来发展打下坚实的基础。
一、现阶段幼儿园保教工作中存在问题
在现阶段，幼儿园保教工作中存在着诸多问题，具体表现为以下几点。首先，幼儿园教师对保教工作的认识不足，并未关注到保教工作对幼儿成长和发展的重要意义。对于幼儿来说，保育和教育具有同等的地位，二者是不可割裂的。然而，在当前阶段的幼儿园教育体系中，幼儿园教师片面的关注，幼儿的学习而忽视了对幼儿其他方面的教育，许多家长也对这一教育理念采取支持的态度，这就导致了家长和幼儿园教师对保育教师的工作缺乏了解和认识，对保育教育产生了一定的误解，使保育教师的工作难以开展，影响了幼儿的健康成长。
保育教师的综合素质有待提高也是当前阶段幼儿园保教工作中存在的一个突出问题。由于幼儿保育教师师资力量过于年轻化，缺乏相应的幼儿教育经验，部分保育教师甚至没有经过系统的技能训练，缺乏保育知识的实践，这导致了幼儿保育教育中存在着诸多问题，这些问题无法有效的解决。此外，幼儿园对保育教师的工作不够支持，在保育教师培训方面，投入的资金不足，这都是影响幼儿园保教工作效率提升和质量提高的突出问题。
二、提高幼儿园保教工作质量的策略
（一）幼儿园教师要关注到保教工作的重要性
要想提高幼儿园保教工作的质量，幼儿园教师必须充分关注到保教工作的重要意义。幼儿园在开展保教工作的过程中，要提高个人对保教工作的认识，营造保教并重的幼儿园工作氛围和活动氛围，调动保教教师的工作积极性，让他们能够以积极饱满的状态投入到工作之中，让幼儿认识到自己的生活中不只有学习，还有活动和游戏，从而促进幼儿的身心健康发展。现如今，由于受到生活环境等多种因素的影响，许多幼儿心理孤僻，这时幼儿园教师就要关注到幼儿的心理发展和幼儿社会适应能力的培养，要通过多种手段与幼儿谈心，了解幼儿的成长状态和生活状态，呵护幼儿的心灵，关注幼儿生活的方方面面，为幼儿提供知识上引导的同时对他们的生活加以合理的引导，确保幼儿能够健康成长。
（二）充分发挥幼儿的主体作用
要想实现幼儿园保教工作的順利开展，教师就要关注到幼儿主体作用的发挥。幼儿园教师一方面要做好幼儿的安全工作，另一方面，要培养幼儿良好的行为习惯，让幼儿在自主活动和自主游戏的过程之中实现各方面能力的提升，教室也要要关注到幼儿的心理健康和性格培养，为幼儿营造良好的学习环境和生活环境，培养起自身对待世间万物的乐观与主动状态。幼儿园教师要给予幼儿足够多的关爱，借助温柔的话语和适当的表扬与鼓励让幼儿认识到世界的美好，丰富幼儿的情感体验，使幼儿能够积极乐观的对待生活中的困难，让幼儿在游戏和活动的过程中，能够更加的积极主动。
（三）加强对教师的培训
加强对幼儿园教师的培训是做好幼儿园保教工作的必要准备。在现代幼儿教育体系中，普遍存在着保育教师相关理论知识学习不足，实践经验相对较少的问题。为了改变这一状况，幼儿园要定期的组织专家对幼儿教师进行知识性的培训，提高幼儿园教师的专业知识和保教技能，给幼儿园教师足够多的自我展示和自我提升的机会，提高业务能力和综合素养，为促进幼儿的全面发展打下基础。在整个幼儿园教师培训体系中，幼儿园管理者必须确保培训到位，要避免流于形式的做法，真正的让培训工作落到实处。
（四）借助家园共育，巩固保教效果
通过家园共育巩固幼儿园保教工作的效果是幼儿园教师必须关注到的。有效的家园共育能够实现幼儿身心健康成长，也能够促进幼儿实践技能和生活技能的增加，为此，幼儿园教师要与家长进行细致的沟通与交流，采取合理的方式对幼儿进行教育。此外，在现代社会，有许多家长在对幼儿教育是缺乏科学合理的教育观念和教育方法，这种盲目的教学方式会影响幼儿的学习积极性，在这样的背景下，幼儿园教师必须与家长亲切沟通，要帮助幼儿家长树立起正确的教育观念，做好幼儿心理和生理的健康保障工作，通过家园合作，实现幼儿园教师和幼儿家长之间的通力合作，促进幼儿的健康发展。
结语
总而言之，保教工作能够有效地促进幼儿的健康成长，幼儿园管理者必须认识到保教工作的重要意义，通过家园共育和有效的培训提高教师的专业素养。幼儿园教师也应该借助多种教学手段，做好幼儿保教工作，提高幼儿保教工作的质量，让幼儿健康成长，获得全面的发展。
参考文献
[1]梁虹.幼儿园保教工作中存在的问题及管理策略[J].甘肃教育，2019（14）.
[2]胡桂琴.我园有效管理保教结合工作的对策与研究[J].软件（电子版），2013（012）：144-144.
[3]邹小丽，范雪贞，王林发.绘本教学策略的探索与实践[M].重庆：西南师范大学出版社，2018：11，16.
[4]王艳艳.幼儿园绘本阅读的环境创设与活动探究[M].广州：暨南大学出版社，2018：9—10.
[5]王哼.幼儿园早期阅读与绘本教学[M].福州：福建教育出版社，2017：128.
成都市武侯区第十七幼儿园 610041