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对于最后步入新课改的河北省高中普通教师而言,综合实践活动课程作为新课改的亮点无疑还是比较陌生的,许多教师存在一些模糊的认识和有偏差的理解,影响了综合实践活动的开展.笔者认为理清以下五个关系,有助于教师建构课程理解,提高综合实践活动的教师指导力度.
开展综合实践活动应理清的五个关系
【摘 要】
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对于最后步入新课改的河北省高中普通教师而言,综合实践活动课程作为新课改的亮点无疑还是比较陌生的,许多教师存在一些模糊的认识和有偏差的理解,影响了综合实践活动的开展.
【机 构】
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河北省张家口市第四中学
【出 处】
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综合实践活动研究
【发表日期】
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2014年7期
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