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摘 要：學生的管理工作占据了高校辅导员工作的很大一部分，并且会直接影响到高校的教育水平，由此看来，学生的管理工作非常重要，所以高校辅导员要不断地总结管理经验并从总结中不断创新，才能给学生创建更好的校园氛围，使学生能够更好地成长。
关键词：高校辅导员;学生管理工作;创新
学生的管理工作是高校教育事业的重要组成部分之一，对高校的教育水平有很大的影响作用，辅导员作为学生的领路人，要在以往的经验上不断地创新学生管理工作，才能促进学生更好地发展。
一、高校辅导员学生管理方法创新的必要性
（一）能有效解决大学生迷茫问题
高校学生，在刚步入学校的时候大多都是刚离开父母这个领路人，各方面发展还很不成熟，并且对自己以后的发展感到很迷茫。其主要表现形式为：有些人想要通过学习来获取更多的知识，但不自律，容易被周围的人和事影响;有些人对自己的发展有一定的想法，但是不付诸行动，把想法扼杀在摇篮里。因此高校辅导员需要不断地对自己的管理方法进行创新，才能正确地指引学生，加强思想教育，才能在解决大学生迷茫这一问题的同时让学生更好地成长[1]。
（二）能够更好地为高校培养出人才
辅导员要想满足高校培养人才的需求并提高学校的教育水平，就必须对自己的管理方法进行创新。根据调查显示，导致学生管理工作效果不佳的主要原因是高校缺乏对大学生的思想教育。高校辅导员不仅要重视学生学习上的问题，生活上的问题也同样重要，所以辅导员在管理工作中要在学生的生活和学习上给予有效的引导，在解决学生生活中遇到的难题时，能够对学生生活状态做一个侧面的了解;在解决学生学习上的问题时，能很好地了解到学生的知识掌握情况，并对学习态度消极或者不脚踏实地的学生进行培养，使学生能树立正确的人生观、价值观。
二、高校辅导员学生管理工作的现状
（一）高校辅导员自身角色定位模糊
随着时代的发展和科技的不断进步，当代大学生的思想观念和行为方式与上一辈有很大的区别。在这种时代背景下，辅导员必须要掌握不同时代学生的特点以及发展规律，明确自身的定位，才能更好地对学生进行管理。目前高校辅导员并没有意识到这一点，认为相关事务性的管理工作比较重要，对学生的发展方面管理力度不足，不能使学生获得良好健康的发展[2]。
（二）高校辅导员学生管理理念落后
大部分高校辅导员的管理方式可以分为以下两部分：一部分是管理方式比较松散，只有在遇到很大的事件时才会对学生进行约束管理;而另一部分高校辅导员则是采取很强硬的手段来约束学生，过分地强调一些相关内容的管理，这一方法容易导致学生产生不公平的思想以及逆反心理。上面这两种方式都是管理理念落后的表现，容易造成管理混乱，不利于学生管理工作开展。
（三）辅导员管理效率不高
很大一部分高校辅导员对学生管理工作效率低，需要进一步提高，影响高校辅导员管理效率的原因有两个：第一个原因就是由于时代的进步和科技的发展，现在的交通越来越便利，高校生都来自各个地方，每个人的习惯、性格和价值观都不一样，将这些不一样的因素融入在校园里面，管理起来比较困难，在一定程度上增加了辅导员的工作强度;第二个原因是辅导员的工作是围绕着学生这一主体的，不仅要对学生的学习进行辅导，还会牵涉到思想和心理的教育，由于每个人的思想和观念不同，在进行思想和心理教育时学生的接受程度也不同，影响了辅导员的管理效率。
（四）高校学生自身心理素质较差
导致学生心理素质较差的原因很多，其中比较突出的一点就是之前的高中教学大部分是注重成绩，会导致高校学生在步入学校后，按照之前的学习模式学习，在学习过程中过于注重自己的成绩，不重视自己的心理素质培养。还有就是在高校里面，学生不仅要面临学习上的压力，还要学会处理社会关系和其他的一些问题，在处理社会关系和其他问题时容易产生负面情绪，再加上原本心理素质就较差，如果不及时将负面情绪发泄出来，学生的心理跟生理上就会出现很大的问题。
三、高校辅导员学生管理工作的创新策略
（一）创新学生管理方式方法
很多高校辅导员还和之前一样，采用传统的管理方式，认为相关事务性的管理工作比较重要，但是由于当代大学生和老一辈存在很大的区别，这种传统的管理方式已经达不到很明显的效果了，不能对学生进行有效的管理。此时高校辅导员就应该在传统的方式上进行创新，通过让学生协助管理的方式来提高管理的质量，充分发挥学生的作用。采用这种管理方式不仅能促进学生的健康发展，同时还可以让学生之间形成团结的社会关系，能够更好地促进彼此的成长。
（二）改变传统的管理模式
随着我国教育管理事业的不断发展，辅导员要想更好地实施相应的管理工作，就需要在传统的管理方法上做一些调整，需要提高管理方法的多样性。例如先了解每个学生的一些基本状况，建立相应的适合大家的激励政策，用这种方式来树立学生们的竞争意识，并在一定程度上提高学生的综合素质。随着社会经济的不断发展，目前社会上所需要的是能把学习和实践融为一体的全能人才，因此辅导员在培养学生时应注重促进学生的全面发展。想要促进学生的全面发展有两个方法，第一是鼓励和培养学生自主创业，不断地激发学生的自我管理意识，以此来锻炼学生的自律能力;第二是将自己的一部分工作分配给学生，这样既能减少自己的工作量，又能培养学生的管理能力。
（三）加强班委会建设工作
在开学之初，首先应组建班委会，想进班委会的学生应该自主报名，并明确自己想担任的职务，然后再通过演讲的形式让同学们进行投票选举，选出合适的班委会人选。组建成功之后，辅导员要和各个班委交流，分配工作内容，让班委各司其职，以此来提高班委会的办事效率;并对班委会作出相应的要求，通过班委会来了解学生的一些情况，方便对学生进行不同的管理。
（四）落实学生的思想教育
让高校学生的思想观念更加成熟和理想化是提升高校学生管理工作质量的重要途径之一。让学生的思想和观念更加成熟能帮助学生树立正确的三观，在遇到事情的时候作出正确的判断，养成良好的学习习惯，也能让学生在遇到不良诱惑时避免误入歧途。
（五）开展有效的心理健康教育
对于高校辅导员来说，不仅要在生活和学习上对学生进行帮助，还要注重学生的心理健康。辅导员可以根据不同时期班级中存在的不同心理问题，展开不同主题的心理教育活动。
四、结语
结合上面的内容，高校辅导员对于学生来说，充当着领路人的角色，对学生的健康和各方面发展有着很重要的作用，但是根据资料显示，目前高校辅导员在教育管理上还存在很多不足的地方，因此辅导员在工作中要不断地总结管理经验，并在这些管理经验上做一定的创新，才能有效地帮助学生树立正确的三观，也能更好 地促进学校教学水平的提升。
参考文献
[1]史习兵.浅谈创新高校辅导员学生管理工作中的创新[J].就业与保障，2020（17）：158-159.
[2]段聪影.高校辅导员学生管理工作的创新分析[J].科技资讯，2020，18（21）：195-197.
关键词：高校辅导员;学生管理工作;创新
学生的管理工作是高校教育事业的重要组成部分之一，对高校的教育水平有很大的影响作用，辅导员作为学生的领路人，要在以往的经验上不断地创新学生管理工作，才能促进学生更好地发展。
一、高校辅导员学生管理方法创新的必要性
（一）能有效解决大学生迷茫问题
高校学生，在刚步入学校的时候大多都是刚离开父母这个领路人，各方面发展还很不成熟，并且对自己以后的发展感到很迷茫。其主要表现形式为：有些人想要通过学习来获取更多的知识，但不自律，容易被周围的人和事影响;有些人对自己的发展有一定的想法，但是不付诸行动，把想法扼杀在摇篮里。因此高校辅导员需要不断地对自己的管理方法进行创新，才能正确地指引学生，加强思想教育，才能在解决大学生迷茫这一问题的同时让学生更好地成长[1]。
（二）能够更好地为高校培养出人才
辅导员要想满足高校培养人才的需求并提高学校的教育水平，就必须对自己的管理方法进行创新。根据调查显示，导致学生管理工作效果不佳的主要原因是高校缺乏对大学生的思想教育。高校辅导员不仅要重视学生学习上的问题，生活上的问题也同样重要，所以辅导员在管理工作中要在学生的生活和学习上给予有效的引导，在解决学生生活中遇到的难题时，能够对学生生活状态做一个侧面的了解;在解决学生学习上的问题时，能很好地了解到学生的知识掌握情况，并对学习态度消极或者不脚踏实地的学生进行培养，使学生能树立正确的人生观、价值观。
二、高校辅导员学生管理工作的现状
（一）高校辅导员自身角色定位模糊
随着时代的发展和科技的不断进步，当代大学生的思想观念和行为方式与上一辈有很大的区别。在这种时代背景下，辅导员必须要掌握不同时代学生的特点以及发展规律，明确自身的定位，才能更好地对学生进行管理。目前高校辅导员并没有意识到这一点，认为相关事务性的管理工作比较重要，对学生的发展方面管理力度不足，不能使学生获得良好健康的发展[2]。
（二）高校辅导员学生管理理念落后
大部分高校辅导员的管理方式可以分为以下两部分：一部分是管理方式比较松散，只有在遇到很大的事件时才会对学生进行约束管理;而另一部分高校辅导员则是采取很强硬的手段来约束学生，过分地强调一些相关内容的管理，这一方法容易导致学生产生不公平的思想以及逆反心理。上面这两种方式都是管理理念落后的表现，容易造成管理混乱，不利于学生管理工作开展。
（三）辅导员管理效率不高
很大一部分高校辅导员对学生管理工作效率低，需要进一步提高，影响高校辅导员管理效率的原因有两个：第一个原因就是由于时代的进步和科技的发展，现在的交通越来越便利，高校生都来自各个地方，每个人的习惯、性格和价值观都不一样，将这些不一样的因素融入在校园里面，管理起来比较困难，在一定程度上增加了辅导员的工作强度;第二个原因是辅导员的工作是围绕着学生这一主体的，不仅要对学生的学习进行辅导，还会牵涉到思想和心理的教育，由于每个人的思想和观念不同，在进行思想和心理教育时学生的接受程度也不同，影响了辅导员的管理效率。
（四）高校学生自身心理素质较差
导致学生心理素质较差的原因很多，其中比较突出的一点就是之前的高中教学大部分是注重成绩，会导致高校学生在步入学校后，按照之前的学习模式学习，在学习过程中过于注重自己的成绩，不重视自己的心理素质培养。还有就是在高校里面，学生不仅要面临学习上的压力，还要学会处理社会关系和其他的一些问题，在处理社会关系和其他问题时容易产生负面情绪，再加上原本心理素质就较差，如果不及时将负面情绪发泄出来，学生的心理跟生理上就会出现很大的问题。
三、高校辅导员学生管理工作的创新策略
（一）创新学生管理方式方法
很多高校辅导员还和之前一样，采用传统的管理方式，认为相关事务性的管理工作比较重要，但是由于当代大学生和老一辈存在很大的区别，这种传统的管理方式已经达不到很明显的效果了，不能对学生进行有效的管理。此时高校辅导员就应该在传统的方式上进行创新，通过让学生协助管理的方式来提高管理的质量，充分发挥学生的作用。采用这种管理方式不仅能促进学生的健康发展，同时还可以让学生之间形成团结的社会关系，能够更好地促进彼此的成长。
（二）改变传统的管理模式
随着我国教育管理事业的不断发展，辅导员要想更好地实施相应的管理工作，就需要在传统的管理方法上做一些调整，需要提高管理方法的多样性。例如先了解每个学生的一些基本状况，建立相应的适合大家的激励政策，用这种方式来树立学生们的竞争意识，并在一定程度上提高学生的综合素质。随着社会经济的不断发展，目前社会上所需要的是能把学习和实践融为一体的全能人才，因此辅导员在培养学生时应注重促进学生的全面发展。想要促进学生的全面发展有两个方法，第一是鼓励和培养学生自主创业，不断地激发学生的自我管理意识，以此来锻炼学生的自律能力;第二是将自己的一部分工作分配给学生，这样既能减少自己的工作量，又能培养学生的管理能力。
（三）加强班委会建设工作
在开学之初，首先应组建班委会，想进班委会的学生应该自主报名，并明确自己想担任的职务，然后再通过演讲的形式让同学们进行投票选举，选出合适的班委会人选。组建成功之后，辅导员要和各个班委交流，分配工作内容，让班委各司其职，以此来提高班委会的办事效率;并对班委会作出相应的要求，通过班委会来了解学生的一些情况，方便对学生进行不同的管理。
（四）落实学生的思想教育
让高校学生的思想观念更加成熟和理想化是提升高校学生管理工作质量的重要途径之一。让学生的思想和观念更加成熟能帮助学生树立正确的三观，在遇到事情的时候作出正确的判断，养成良好的学习习惯，也能让学生在遇到不良诱惑时避免误入歧途。
（五）开展有效的心理健康教育
对于高校辅导员来说，不仅要在生活和学习上对学生进行帮助，还要注重学生的心理健康。辅导员可以根据不同时期班级中存在的不同心理问题，展开不同主题的心理教育活动。
四、结语
结合上面的内容，高校辅导员对于学生来说，充当着领路人的角色，对学生的健康和各方面发展有着很重要的作用，但是根据资料显示，目前高校辅导员在教育管理上还存在很多不足的地方，因此辅导员在工作中要不断地总结管理经验，并在这些管理经验上做一定的创新，才能有效地帮助学生树立正确的三观，也能更好 地促进学校教学水平的提升。
参考文献
[1]史习兵.浅谈创新高校辅导员学生管理工作中的创新[J].就业与保障，2020（17）：158-159.
[2]段聪影.高校辅导员学生管理工作的创新分析[J].科技资讯，2020，18（21）：195-197.