论文部分内容阅读
近几年，我一直担任高密二中艺术班(音乐、美术)的班主任。艺术班的学生学习基础差、底子薄、学习习惯不佳、自制力很弱，因此其管理难度之大是不言而喻的。为了解决这一问题，我实施了“班级管理四步连环法”，取得了出色的效果。
一、目标引导法
实施缘由：
1 科学的目标如一盏指路明灯，它会不断地引导我们向前迈进：
2 有目标才会有动力，有动力才会有干劲，有干劲才会有成绩。
操作流程：
1 在开学第一周召开主题班会，通过预先制作的课件向学生展示大学的美丽风光，让学生在感官上领略到大学生活的美好。同时，在学期之初邀请有关的在校大学生现身说法，以进一步展现大学生活的美好，激发在校高中生去亲身感受大学生活的强烈欲望。
2 第二周初，召开主题班会，通过预先制作的课件，向学生展示当今社会的成功人士大都受过高等教育的事实，让学生认识去大学深造的重要性；在此基础上，再聘请取得一定成就的相关人士现身说法，以进一步强化这种认识，激发学生的进取心。
3 第二周末，召开主题班会，着重引导学生制定好如下目标：(1)短期目标：下次考试的总成绩目标及单科成绩目标。(2)远期目标：将“我心目中的理想大学”制作成小卡片，并将其张贴在教室的壁报上，以激励学生为达到目标而不懈奋斗。
4 根据历次考试，对短期目标的实现情况进行及时的分析总结：只有促使短期目标不断实现，才能最终达成远期目标。
二、环境熏陶法
实施缘由：
1 有什么样的环境就可能造就什么样的人才，环境育人的功效是巨大的；
2 积极向上的育人环境是通过师生的共同努力创造出来的，而不是自生自长的。
操作流程：
1 建设教室文化：制作能够催人奋进的文化牌，并根据需要进行不定期的更换。我们可先后在班内张贴这样的标语口号：“今天的奋斗必将铸就明日的辉煌”“只要永不放弃就能创造奇迹”等等。这一做法，为在班内形成积极向上的氛围起了比较重要的作用。
2 建设课桌文化：要求学生将自己的座右铭、近期目标、远期目标制作成小卡片贴在桌子上，以时时提醒自己。
3，建设书本文化：让学生在每本课本和参考书的封面都写上一句或几句名言警句，以不断警示自己。
4 坚持每日赠言活动：按照学号顺序，每天让一名学生在黑板的一侧抄上一段箴言、格言，以鼓舞全班同学的斗志。
5 坚持一日三宣誓活动：根据班级情况和学生特点，编写誓词，以提醒全班同学时刻铭记自己的奋斗目标，并为之不懈奋斗。
三、竞争激励法
实施缘由：
1 竞争是世间最惨烈但也是最美好的生存法则；
2 有竞争才有动力，竞争使人类的生存能力更加强大；
3 对手使我们更加强大。
操作流程：
1 组建学习小组：根据学习成绩和学习潜力，合理组建学习小组：每次大型考试都要比较各组的进步比值，并以此作为评选优秀组长、优秀组员和学习标兵的重要条件，以不断激励组与组之间以及个人与个人之间的竞争，不断提高学习成绩。
2 确立学习对手：让每名学生都确立出自己的学习竞争对手，并以赶超自己的对手为目标，以提高自己的学习成绩为乐事。
3 引导学生从多个角度进行比较：每次考试都印发带有多种数据的成绩单，让学生在具体感受成功喜悦的同时，进一步明确自己的差距，并进一步强化竞争意识。
四、制度推动法
实施缘由：
1 制度是绝大多数学生都能学有所成的基本保证；
2 只有坚持依法治班才能使班级始终保持强劲的发展势头；
3 用制度规范学生的行为，用政策激励学生进取。
操作流程：
1 开学第三至四周，根据班内实际制定《班级大型考试奖惩办法》，以后的每次考试都根据这一办法对学生进行一定程度的精神、物质或管理积分方面的奖惩，有效地激发了学生的学习动力。
2 制定《关于课堂听讲的九条规定》，如在听课之前，能够排除一切干扰；大脑高速运转，积极思考、积极回答老师提出的问题；记下阅读中不明白的地方，向老师或同学询问；你认为重要的内容，就格外注意听讲和理解；动笔解题时，大脑中先有个思路，然后抓住要点回答；课本上需要记忆的地方，你会做上记号；做课堂笔记时，应以听为主，以记为辅，课后应及时补充、整理等等。
制定了就要跟上措施，检查、督促、落实，好的表扬，差的鼓励，小组之间评比，学生之间竞争，便出现了学生上课注意力集中，随堂记录，课后整理并及时巩固的良好氛围。
3 根据学生平日存在的问题，我还给学生制定了《关于考试答题的五项攻略》，如集中精力，全力以赴，分秒必争；做题善用“争”与“弃”：要心平气和，严禁考后讨论答案，要把精力放到下一场；向规范要成绩等等。
4 根据班级实际情况制定了《宿舍个人内务整理十项硬性规定》《宿舍卫生清理十五项硬性规定》《跑操管理办法》等班规班约，规范了学生的日常行为，并为学生的学习、生活营造了良好的环境。
四步连环，环环相扣，有效地激发了学生的学习斗志和学习干劲，使每名学生真正地想学、乐学、勤学，从而使整个班级充满浓厚的学习氛围，为夺取高考的胜利奠定了坚实可靠的基础。
实施四步连环管理法，要有循序渐进的意识、坚持不懈的精神，让学生学有目标、学有动力、学有干劲、学有激情、学有所获、学有所成。
(“班主任看家本领大比拼”征文选登)
(栏目编辑 张国胜)
一、目标引导法
实施缘由：
1 科学的目标如一盏指路明灯，它会不断地引导我们向前迈进：
2 有目标才会有动力，有动力才会有干劲，有干劲才会有成绩。
操作流程：
1 在开学第一周召开主题班会，通过预先制作的课件向学生展示大学的美丽风光，让学生在感官上领略到大学生活的美好。同时，在学期之初邀请有关的在校大学生现身说法，以进一步展现大学生活的美好，激发在校高中生去亲身感受大学生活的强烈欲望。
2 第二周初，召开主题班会，通过预先制作的课件，向学生展示当今社会的成功人士大都受过高等教育的事实，让学生认识去大学深造的重要性；在此基础上，再聘请取得一定成就的相关人士现身说法，以进一步强化这种认识，激发学生的进取心。
3 第二周末，召开主题班会，着重引导学生制定好如下目标：(1)短期目标：下次考试的总成绩目标及单科成绩目标。(2)远期目标：将“我心目中的理想大学”制作成小卡片，并将其张贴在教室的壁报上，以激励学生为达到目标而不懈奋斗。
4 根据历次考试，对短期目标的实现情况进行及时的分析总结：只有促使短期目标不断实现，才能最终达成远期目标。
二、环境熏陶法
实施缘由：
1 有什么样的环境就可能造就什么样的人才，环境育人的功效是巨大的；
2 积极向上的育人环境是通过师生的共同努力创造出来的，而不是自生自长的。
操作流程：
1 建设教室文化：制作能够催人奋进的文化牌，并根据需要进行不定期的更换。我们可先后在班内张贴这样的标语口号：“今天的奋斗必将铸就明日的辉煌”“只要永不放弃就能创造奇迹”等等。这一做法，为在班内形成积极向上的氛围起了比较重要的作用。
2 建设课桌文化：要求学生将自己的座右铭、近期目标、远期目标制作成小卡片贴在桌子上，以时时提醒自己。
3，建设书本文化：让学生在每本课本和参考书的封面都写上一句或几句名言警句，以不断警示自己。
4 坚持每日赠言活动：按照学号顺序，每天让一名学生在黑板的一侧抄上一段箴言、格言，以鼓舞全班同学的斗志。
5 坚持一日三宣誓活动：根据班级情况和学生特点，编写誓词，以提醒全班同学时刻铭记自己的奋斗目标，并为之不懈奋斗。
三、竞争激励法
实施缘由：
1 竞争是世间最惨烈但也是最美好的生存法则；
2 有竞争才有动力，竞争使人类的生存能力更加强大；
3 对手使我们更加强大。
操作流程：
1 组建学习小组：根据学习成绩和学习潜力，合理组建学习小组：每次大型考试都要比较各组的进步比值，并以此作为评选优秀组长、优秀组员和学习标兵的重要条件，以不断激励组与组之间以及个人与个人之间的竞争，不断提高学习成绩。
2 确立学习对手：让每名学生都确立出自己的学习竞争对手，并以赶超自己的对手为目标，以提高自己的学习成绩为乐事。
3 引导学生从多个角度进行比较：每次考试都印发带有多种数据的成绩单，让学生在具体感受成功喜悦的同时，进一步明确自己的差距，并进一步强化竞争意识。
四、制度推动法
实施缘由：
1 制度是绝大多数学生都能学有所成的基本保证；
2 只有坚持依法治班才能使班级始终保持强劲的发展势头；
3 用制度规范学生的行为，用政策激励学生进取。
操作流程：
1 开学第三至四周，根据班内实际制定《班级大型考试奖惩办法》，以后的每次考试都根据这一办法对学生进行一定程度的精神、物质或管理积分方面的奖惩，有效地激发了学生的学习动力。
2 制定《关于课堂听讲的九条规定》，如在听课之前，能够排除一切干扰；大脑高速运转，积极思考、积极回答老师提出的问题；记下阅读中不明白的地方，向老师或同学询问；你认为重要的内容，就格外注意听讲和理解；动笔解题时，大脑中先有个思路，然后抓住要点回答；课本上需要记忆的地方，你会做上记号；做课堂笔记时，应以听为主，以记为辅，课后应及时补充、整理等等。
制定了就要跟上措施，检查、督促、落实，好的表扬，差的鼓励，小组之间评比，学生之间竞争，便出现了学生上课注意力集中，随堂记录，课后整理并及时巩固的良好氛围。
3 根据学生平日存在的问题，我还给学生制定了《关于考试答题的五项攻略》，如集中精力，全力以赴，分秒必争；做题善用“争”与“弃”：要心平气和，严禁考后讨论答案，要把精力放到下一场；向规范要成绩等等。
4 根据班级实际情况制定了《宿舍个人内务整理十项硬性规定》《宿舍卫生清理十五项硬性规定》《跑操管理办法》等班规班约，规范了学生的日常行为，并为学生的学习、生活营造了良好的环境。
四步连环，环环相扣，有效地激发了学生的学习斗志和学习干劲，使每名学生真正地想学、乐学、勤学，从而使整个班级充满浓厚的学习氛围，为夺取高考的胜利奠定了坚实可靠的基础。
实施四步连环管理法，要有循序渐进的意识、坚持不懈的精神，让学生学有目标、学有动力、学有干劲、学有激情、学有所获、学有所成。
(“班主任看家本领大比拼”征文选登)
(栏目编辑 张国胜)