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目的
通过在基础护理学课程中开展综合性实验教学，探讨培养学生的临床综合护理能力的实验教学方法和效果。
方法选择2011级护理本科生81人作为试验组，2010级护理本科生209人作为对照组，试验组的基础护理学课程实验教学采用综合性实验模式的教学方法，对照组为传统的教学方法。对两组学生在临床实习中期的临床综合护理能力进行评价。
结果试验组学生职业价值观整体优于对照组，专业态度得分(88.03±6.90)分，对照组(86.37±5.97)分，两组比较差异有统计学意义(t＝2.035，P<0.05)。
结论护理综合性实验教学一定程度上提高了学生的临床能力。