【摘 要】
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<正>目前在高等师范院校的美术专业教学中,创作教学与实验性习作课是一个比较薄弱的环节。针对这一现状,我主张把实验性习作训练纳入创作课教学中去,以实验性习作为切入点,进
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<正>目前在高等师范院校的美术专业教学中,创作教学与实验性习作课是一个比较薄弱的环节。针对这一现状,我主张把实验性习作训练纳入创作课教学中去,以实验性习作为切入点,进行分阶段、有步骤、由浅入深的教学,使学生在掌握基础技能的同时,通过进行实验性习作更有效地培养艺术个性和创作能力。一、创作教学的薄弱必须引起重视在我们的美术教学中,因为创作教学没有引起足够重视,使得一些学生4年学习下来竟然不会搞毕业创作。这些学生写完毕业论文后,想的只是随随便便画张作业作为毕业创作应付了事。毕业创作是一种创造性劳动,是学生4年学习成效的整体体现,同时也是学
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