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“普通昆虫学”是高等农业院校植物保护专业的一门主干课程,该课程的教学对培养复合型的植保人才起着至关重要的作用。针对“普通昆虫学”知识点多,知识量大等特点,我们通过几年研究性教学探索,构建了多元化考核机制,充分调动了学生的学习热情,激发学生的专业学习欲望及创新思维能力,同时增强了学生动手能力、分析问题和解决问题的能力。