【摘 要】
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训导员与搜爆犬在一起的每时每刻搜爆犬都在接受着训导员的引导,训导员的心理状态直接影响着搜爆犬的行为。训导员在训练中要始终让搜爆犬保持高效的训练状态,通过恰当的心理状态来引导、刺激搜爆犬,使搜爆犬保持高度的精神状态,积极的服从训导员指挥,参加搜爆训练,及时、高效的完成训练任务。训导员不同的心理状态会通过训导员的不同行为表现出来,直接导致搜爆犬训练的效果不同。在搜爆犬训练中,训导员的心理状态直接影响着
【机 构】
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公安部南京警犬研究所 公安部警犬技术学校
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训导员与搜爆犬在一起的每时每刻搜爆犬都在接受着训导员的引导,训导员的心理状态直接影响着搜爆犬的行为。训导员在训练中要始终让搜爆犬保持高效的训练状态,通过恰当的心理状态来引导、刺激搜爆犬,使搜爆犬保持高度的精神状态,积极的服从训导员指挥,参加搜爆训练,及时、高效的完成训练任务。训导员不同的心理状态会通过训导员的不同行为表现出来,直接导致搜爆犬训练的效果不同。在搜爆犬训练中,训导员的心理状态直接影响着搜爆犬的训练活动,无论是从训导员积极的心理状态,还是消极的心理状态来讲,训导员的心理状态无时无刻不在影响着搜爆犬的每一个训练细节。训导员的心理状态按照表现不同,分为快乐的心理状态、愤怒的心理状态、悲哀的心理状态、恐惧的心理状态四种基本形式。这些形式都是由训导员的外在行为具体表现出来的。
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