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高中政治课堂要提高提问的有效性,需要处理好＂小＂与＂大＂的关系,＂小＂是指教师问题的切入点一定要小,＂大＂是指教师所设置问题的内涵要大;还需要处理好＂易＂和＂难＂的关系,对有难度的问题通过设置数个存在逻辑关系的简单问题来实现。教师不仅要鼓励学生敢问、爱问,还要采用类比法引导学生提问,抓关键词教会学生提问,考虑问题之间的逻辑关系使学生学会层次性提问,以培养学生提问的能力。