浅谈高职院校大学生管理

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  摘要:大学生是当代青年的特殊群体,从未成年变为成年,是大学生青年期一个质的转变,而大学则是我们学会为人处事的重要阶段;是在初级社会化的基础上继续深入社会化的一个关键阶段。因此,增强大学生自我管理能力,激活其自我管理意识尤为重要。
  关键词:大学生;高职院校;管理
  一、学习管理
  1.确立目标。大学生的学习具有多样性,不仅仅是学习知识,而且要掌握科学知识的形成过程、科学研究的方法,还要随时注意了解自己所学专业学科发展的动态。一些学生在进入大学后,在相对宽松的学习环境下整个人都松懈下来,整天无所事事,缺乏自制性、主动性和积极性,导致学习上倦怠、生活上懒散、精神上空虚消沉,自我要求降低,独立自主能力差,种种不良习惯给大学生管理工作带来很大的阻力。因此,对大学生的学习生活习惯的培养要从入校时就抓起。新生入学,学校可以组织学习经验交流会,让高年级的优秀学生、考上研究生的同学以及优秀学生党员等向新生介绍正确的学习方法、怎样安排大学生活、如何确立明确的学习目标,增强学习动力。要帮助学生树立自主学习、勤奋学习、全面学习和终身学习的信念,这将是他们在大学里所收获的毕生财富。充分利用大学生就业指导课和大学生职业生涯规划,让学生为自己设定好学习目标,明确自己的行动任务。针对高职学生,入学基础较差,学习自律性较差。针对这样的学情,可以安排低年级学生统一上晚自习,帮助大学生顺利调整以适应大学学习生活,并发挥学生会的职能,发动学生管理学生。
  2.理论联系实际。对于高职的学生来说,实践动手能力显得尤为重要。在学生管理中,充分考虑学生的学习需要,学生管理坚决服务于教育教学需要。制定相应的政策鼓励学生到校内实训基地实践学习、鼓励学生课余时间到校外实训基地参加生产性实习。
  二、生活管理
  利用学生会职能,对大学生内务进行学生自我管理。按照大学生公寓已定内务标准,定期检查,建立内务评比机制。班级班费进行班级内自我管理,定期公开账目,实现班费大学生管理的公开公正公平。宣传艰苦奋斗的优良传统,反对奢侈浪费、反对攀比挥霍。
  三、身心管理
  1.身体管理。强健的体魄,较好的身体素质是积极学习的前提保证。在饮食上,一日三餐要均衡分配,早睡早起,坚持定期参加体育锻炼,让自己出出汗,排除体内的毒素,减少病菌的侵害。
  2.心理管理。大学生心理出轨无非都是关于爱情的,他们都希望自己能在学校轰轰烈烈的谈一场恋爱,体验爱情的滋味。但在我看来,做任何事情都是有动机的,每个人读大学都有自己的终极目标,我们在大学所做的一切都应是为了这个终极目标而服务的。如果谈恋爱对你的某些方面有帮助,就应该坚持恋爱。如果说你不懂得或是无法利用谈恋爱的有利条件,那谈恋爱就枉然了。也就是说自己需要掌握一个度。
  四、思想政治管理
  学校的思想政治教育不能单纯停留在课堂讲授知识上,而必须采取丰富多彩的形式和手段。教育并不是填鸭式的知识灌输,也不是简单的道德说教。在学校的思想政治教育中,首先要通过提高学生的认识,帮助他们形成明确识别善恶美丑的能力,这是思想政治教育的起点和基础。同时,还要通过各种课内课外活动,陶冶他们的情感,锻炼他们的意志,使他们形成正确的信念,养成良好的习惯。此外,要对大学生进行荣辱观教育。应当积极引导大学生自觉地养成自律自省的意识和知耻改过的观念,勇于反省自己的思想和行为,明确辨别是非荣辱,加强自我约束,使优良思想道德观念的培养成为他们主动的人生追求。
  五、人际管理
  为自己建立良好的人际关系是每个大学生都必须做到的。从踏入大学,就带来了方方面面的人际关系:师生之间、同学之间、同乡之间,以及个人与班级、学校之间的关系等等。面对如此众多的人际关系,有的同学因为处理不当,整日郁郁寡欢,心情沮丧;而有的同学因为人际关系紧张,精神压力很大,导致程度不同的心理病症;更多的同学则由于不知如何处理复杂的人际关系,而经常为苦闷、烦恼的情绪所困扰。可见,如何处理好人际关系,对于几年大学生活和未来事业的成就,是有着至关重要的意义。
  六、大学生管理要落在丰富多彩的课外生活上
  开展丰富多彩的校园文化活动,可以结合诸如学生的专业特色,现实问题或国内外重大事件等,举办专题讲座、辩论会、征文、座谈会、读书活动、演讲比赛、文艺演出、技能大赛、创业设计等校园文化活动,这对调动学生的主动性、创造性,对提高学生文化修养都有积极的作用。开展各式各样的学生社团组织,充分调动大学生积极性和主动性。社团对学生思想上道德水平的提升起到了潜移默化的作用。一个优秀的社团,其成员能够通过加入社团,参与社团活动,参与社团管理等多种途径紧密地与社团联系在一起。刚入学的大学新生,虽然面对着从中学到大学管理方式的根本转变,但通过参加社团的形式可以使他们由归属感到认同感,由认同感到荣誉感,找到充分展示自我的舞台。
  (作者简介:孙业番(1986.9-),男,吉林吉林人,硕士研究生,助教,吉林铁道职业技术学院汽车工程系学生辅导员,研究方向:思想政治教育;王 佳(1983.7-),河北人,大学本科,讲师,男吉林铁道职业技术学院汽车工程系教师,研究方向:汽车教学与学生管理。)
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