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目的:研究巴林特小组技术对医学生共情能力和人际信任能力的干预效果。方法:前期系统筛查出30名共情技能不足的医学生均分为对照组和实验组,对实验组开展巴林特小组活动。干预8周后使用大学生共情技能问卷和人际信任量表评价效果。结果:两组在共情技能总体评定和人际信任水平方面评定比较,差异均有统计学意义(P均<0.05)。结论:巴林特小组技术可以有效提高医学生共情能力和人际信任能力。