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写作、设计与选择
【出 处】
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北京规划建设
【发表日期】
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2019年05期
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摘要：在小学数学教学过程中，学生只有对某一数学现象产生疑问，才能够调动思维，展开积极的思考。而具备较强的问题意识，则是学生主动发现问题和提出问题的关键，是学生进行主动探究，并对问题进行有效解决的必备能力之一。所以，教师需要在实际的课堂教学中，重点培养学生提出问题的能力。但是如何培养学生提出问题的能力是一个值得思考的问题。关键词：小学;数学;解决问题一、对教师的教学理念进行转變在以往的小学数学教学课堂上，以教师提问、学生回答的形式为主。而学生要想向教师提出问题，就要先克服自己内心深处对教师的畏惧心理。鉴于此
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基于亢害承制理论从血舍神角度论治焦虑症 摘要焦虑症是临床上较常见的一种精神障碍性疾病，对人体的身心健康具有重大影响。中医根据其症状描述可归属于情志类范畴。肝藏血，在志为魂，心主血，在志为神，心肝二脏相互协调，血液充足，神魂安定，人的情志才能正常表
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摘要：随着经济的腾飞和互联网时代的快速发展，微课已经成为学生学习生活中的重要组成部分，一些学校逐渐将其应用于各种学科的教学工作，并最终取得了良好的教学效果。包括高中数学教学。与传统的数学教学法相比，这种紧凑型教学法具有很多优势，在学生数学学习中起着积极的作用。因此，微课越来越受到关注，越来越多的高中正在引入微课教学方式并将其应用于高中数学教学。在此基础上，本文主要解释了微课程的相关概念，讨论了将微课应用于高中数学教学的策略。关键词：微课教学;高中数学;应用策略数学是高中非常重要的一门课，但是部分数学知识是
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