【摘 要】
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目的探讨概念图在儿科护理学教学的应用方法及效果。方法在2006级45名护理本科生(试验组)儿科护理学教学中实施概念图教学策略,在2005级35名护理本科生(对照组)中采用传统教
【基金项目】
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第二军医大学教学研究课题(JYC2009015)
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目的探讨概念图在儿科护理学教学的应用方法及效果。方法在2006级45名护理本科生(试验组)儿科护理学教学中实施概念图教学策略,在2005级35名护理本科生(对照组)中采用传统教学方法,比较两组在理论考试中相关试题的得分,并通过问卷调查了解试验组对概念图教学的反馈情况。结果试验组理论考试中采用概念图教学的相关试题得分为(8.25±0.55)分,对照组得分为(7.68±0.47)分,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。对试验组的调查结果显示,92.4%学生对概念图的使用较满意,88.4%学生认为概念图能促进护理专业课学习,82.1%学生认为做图有困难,55.6%学生建议改进绘图方式方法。结论将概念图用于儿科护理学教学可有效提高学生的成绩,促进其进行有意义的学习。
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