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【摘 要】儿童参与合唱有众多好处，在对儿童进行童声合唱的训练时，要注意培养孩子的兴趣，让孩子接受正确的训练，避免伤害声带。通过音乐教育提高孩子的品味，增强孩子的合作意识，训练孩子正确的咬字发音。让孩子掌握更多音乐技能。此论文以笔者在巫山县南峰小学实习期间的经历为背景，一二年级的学生为研究对象，探讨一系列有关童声合唱的训练方法。
【关键词】音乐教学；童声合唱；训练方法
一、童声合唱训练的基本方法
（一） 注意发声器官的正确形态
在发声的过程中，首先要求学生的上半身保持端正姿态，肩部要下垂，目视前方，头也不要向前或向后；然后打开喉咙，做打哈欠的姿势，也可以发出“a"的声音或其他韵母，长大口型，注意气息的支持。反复训练，时间一长，学生自然会练就发声器官的正确形态。
（二）树立良好的姿势
在童声合唱的训练中，我们要求学生树立正确的姿势，以达到更好的发声效果。无论是站姿还是坐姿上半身都要挺直，放松肩部，双目平视前方，不摇头晃脑。而在站立时，两脚还要分开且重心要在前方。这样站立，可以使呼吸更加畅通，更好的发挥发声器官的作用。
（三）合唱中咬字发音的练习
在歌唱中，如果学生因咬不准字音或把字的韵脚归错而出错，就会影响整个合唱，因此，充分的练习咬字发音是非常必要的。尽量使每一个字都发的字正腔圆，这样，歌曲才会更加富有感染力，不仅是为了他们的唱歌发音，对他们今后的普通话发音也大有益处。
（四）呼吸及共鸣的训练
在歌唱中，气息是非常容易影响音准和音色的，因此，加强气息的训练，在合唱中是重中之重。可以令儿童双手叉在腰上，在不抬起肩膀的情况下，然后轻轻的以“S”音（拼音发音）吐出一口气，在这个过程中，稍微延长他们的呼吸时间。或让儿童弯腰至90度，且在呼吸过程中身体要完全放松，不要耸肩，然后用鼻子长吸一口气，吸入腹部后坚持不吐气，坚持一会儿后慢慢吐出。
二、童声合唱训练中存在的问题
（一）儿童的声带易受到损伤
一二年级是儿童声音的重要发育阶段，在此阶段中，儿童的声音会随年龄增长而变化，音域及音色都不同。此年龄段的孩子多数没有保护声带的意识，常常大声叫喊，饮食刺激性食物，很容易在练习中过度用嗓，造成对声带的伤害。
（二）合唱中易发“白声”与“虚声”
“白声”①又称“白音”，许多孩子，在唱歌时往往是喊出来的，这样的歌唱方式，由于没有气息的支持，处理歌曲感情难度加大。声音十分刺耳，失去了合唱的艺术性。且儿童的声带又较为脆弱，长期这样用嗓，很容易造成嗓子的过度使用，令声带出现充血现象，严重者甚至可能声音沙哑乃至失声。
“虚声”②也称“小声”，由于轻声高位的难度较高，需要七八年的声乐训练基础，儿童不易学习。学生过度使用虚声，会使原本清亮的童声变“暗”且没有张力，声音失去了童声合唱的特有亮点，对整首歌的发挥也自然而然的会受到影响。
（三）儿童合作意识不强
第一，每一个孩子的性格都是不同的，且儿童年龄尚小，集体活动经验不够丰富，加上多为独生子女，合作意识不强，很容易在演出过程中突出自己，破坏集体的声音和谐。
第二，在平时的训练中，孩子之间由于各种问题，很容易产生矛盾。此时，教师的教导就尤为重要。教师要能够正确的引导孩子，学会和别人友好和谐的相处。
第三，由于孩子对所演唱曲目的不熟悉或演唱曲目难度太高，歌词及音调很容易出错。这样的错误选曲会严重挫伤孩子的自尊心，对唱歌丧失信心；并且这样的错误选曲会对孩子的声带造成损伤。
（四）演出时的问题
在演出前突然有了畏难情绪，不愿上台，或在台上突然十分紧张，以致无法正常演出。这是因为儿童年龄小，性格十分情绪化，很容易紧张，受到外界影响。因此，在平时的教学中，教师要注意对这类儿童的心理观察，及時引导。
三、童声合唱训练中问题的解决措施
（一）注意保护儿童声带
在选曲的过程中，要尽量选取难易程度适中的歌曲，既不会因为太简单而没有成就感，又不会因为太难而产生一系列问题。如果实在要选择比较困难的歌曲，老师可以帮助简化乐谱，以达到更合适的音高。
（二）树立合作意识
在平时的训练中，教师要注意强调合作意识在合唱中的重要性。可以通过让几个孩子组成小团队一起训练，在互相帮助配合训练中增进对彼此的熟悉程度，从而提升团队归属感。教师也可以多准备一些音乐游戏，活跃团队气氛，增加学生相互之间的了解。
（三）演出前的准备工作
儿童在演出前出现的情绪失控多数是可以及时发现且避免的。为了帮助孩子克服坏情绪，教师要及时安抚儿童，树立他们的信心，在今后其他的学习和生活中，孩子也会更有自信。
指导教师：李铃铃
参考文献：
[1]孙歌.浅谈童声合唱训练的实践与思考[J].学周刊，2013.
[2]黄伟.浅谈童声合唱的训练[J].戏剧之家（上半月），2013.
[3]梁晶.童声合唱发声训练探析[J].大众文艺，2010.
[4]费金亮.童声合唱的声音训练方法探究[J].黄河之声，2015.
[5]周晓妹，浅谈童声合唱训练[J].音乐时空，2011.
[6]郑斌.童声合唱训练之我见[J].当代音乐，2016.
[7]杜小红.浅谈童声合唱声音的训练[J].音乐天地，2008.
[8]徐萌.浅谈童声合唱中的声音训练及和谐训练[J].北方音乐，2014.
注释：
①摘自互联网数据：https：//wenku.baidu.com/view/b5ac4415915f804d2b
16c1ae.html
②梁晶，童声合唱发声训练探析[J]，大众文艺：2010，（14）：13。
【关键词】音乐教学；童声合唱；训练方法
一、童声合唱训练的基本方法
（一） 注意发声器官的正确形态
在发声的过程中，首先要求学生的上半身保持端正姿态，肩部要下垂，目视前方，头也不要向前或向后；然后打开喉咙，做打哈欠的姿势，也可以发出“a"的声音或其他韵母，长大口型，注意气息的支持。反复训练，时间一长，学生自然会练就发声器官的正确形态。
（二）树立良好的姿势
在童声合唱的训练中，我们要求学生树立正确的姿势，以达到更好的发声效果。无论是站姿还是坐姿上半身都要挺直，放松肩部，双目平视前方，不摇头晃脑。而在站立时，两脚还要分开且重心要在前方。这样站立，可以使呼吸更加畅通，更好的发挥发声器官的作用。
（三）合唱中咬字发音的练习
在歌唱中，如果学生因咬不准字音或把字的韵脚归错而出错，就会影响整个合唱，因此，充分的练习咬字发音是非常必要的。尽量使每一个字都发的字正腔圆，这样，歌曲才会更加富有感染力，不仅是为了他们的唱歌发音，对他们今后的普通话发音也大有益处。
（四）呼吸及共鸣的训练
在歌唱中，气息是非常容易影响音准和音色的，因此，加强气息的训练，在合唱中是重中之重。可以令儿童双手叉在腰上，在不抬起肩膀的情况下，然后轻轻的以“S”音（拼音发音）吐出一口气，在这个过程中，稍微延长他们的呼吸时间。或让儿童弯腰至90度，且在呼吸过程中身体要完全放松，不要耸肩，然后用鼻子长吸一口气，吸入腹部后坚持不吐气，坚持一会儿后慢慢吐出。
二、童声合唱训练中存在的问题
（一）儿童的声带易受到损伤
一二年级是儿童声音的重要发育阶段，在此阶段中，儿童的声音会随年龄增长而变化，音域及音色都不同。此年龄段的孩子多数没有保护声带的意识，常常大声叫喊，饮食刺激性食物，很容易在练习中过度用嗓，造成对声带的伤害。
（二）合唱中易发“白声”与“虚声”
“白声”①又称“白音”，许多孩子，在唱歌时往往是喊出来的，这样的歌唱方式，由于没有气息的支持，处理歌曲感情难度加大。声音十分刺耳，失去了合唱的艺术性。且儿童的声带又较为脆弱，长期这样用嗓，很容易造成嗓子的过度使用，令声带出现充血现象，严重者甚至可能声音沙哑乃至失声。
“虚声”②也称“小声”，由于轻声高位的难度较高，需要七八年的声乐训练基础，儿童不易学习。学生过度使用虚声，会使原本清亮的童声变“暗”且没有张力，声音失去了童声合唱的特有亮点，对整首歌的发挥也自然而然的会受到影响。
（三）儿童合作意识不强
第一，每一个孩子的性格都是不同的，且儿童年龄尚小，集体活动经验不够丰富，加上多为独生子女，合作意识不强，很容易在演出过程中突出自己，破坏集体的声音和谐。
第二，在平时的训练中，孩子之间由于各种问题，很容易产生矛盾。此时，教师的教导就尤为重要。教师要能够正确的引导孩子，学会和别人友好和谐的相处。
第三，由于孩子对所演唱曲目的不熟悉或演唱曲目难度太高，歌词及音调很容易出错。这样的错误选曲会严重挫伤孩子的自尊心，对唱歌丧失信心；并且这样的错误选曲会对孩子的声带造成损伤。
（四）演出时的问题
在演出前突然有了畏难情绪，不愿上台，或在台上突然十分紧张，以致无法正常演出。这是因为儿童年龄小，性格十分情绪化，很容易紧张，受到外界影响。因此，在平时的教学中，教师要注意对这类儿童的心理观察，及時引导。
三、童声合唱训练中问题的解决措施
（一）注意保护儿童声带
在选曲的过程中，要尽量选取难易程度适中的歌曲，既不会因为太简单而没有成就感，又不会因为太难而产生一系列问题。如果实在要选择比较困难的歌曲，老师可以帮助简化乐谱，以达到更合适的音高。
（二）树立合作意识
在平时的训练中，教师要注意强调合作意识在合唱中的重要性。可以通过让几个孩子组成小团队一起训练，在互相帮助配合训练中增进对彼此的熟悉程度，从而提升团队归属感。教师也可以多准备一些音乐游戏，活跃团队气氛，增加学生相互之间的了解。
（三）演出前的准备工作
儿童在演出前出现的情绪失控多数是可以及时发现且避免的。为了帮助孩子克服坏情绪，教师要及时安抚儿童，树立他们的信心，在今后其他的学习和生活中，孩子也会更有自信。
指导教师：李铃铃
参考文献：
[1]孙歌.浅谈童声合唱训练的实践与思考[J].学周刊，2013.
[2]黄伟.浅谈童声合唱的训练[J].戏剧之家（上半月），2013.
[3]梁晶.童声合唱发声训练探析[J].大众文艺，2010.
[4]费金亮.童声合唱的声音训练方法探究[J].黄河之声，2015.
[5]周晓妹，浅谈童声合唱训练[J].音乐时空，2011.
[6]郑斌.童声合唱训练之我见[J].当代音乐，2016.
[7]杜小红.浅谈童声合唱声音的训练[J].音乐天地，2008.
[8]徐萌.浅谈童声合唱中的声音训练及和谐训练[J].北方音乐，2014.
注释：
①摘自互联网数据：https：//wenku.baidu.com/view/b5ac4415915f804d2b
16c1ae.html
②梁晶，童声合唱发声训练探析[J]，大众文艺：2010，（14）：13。