教学内容
　　
　　湖北省华师版《信息技术》第二册第一章第六节。
　　
　　教学时间
　　
　　一课时。
　　
　　教学目标
　　
　　知识目标：掌握网络交流的几种基本形式。
　　能力目标：根据自己的需求正确选择合适的网络交流方式、安全的网络交流对象。
　　情感目标：①能文明、安全地利用网络进行交流；②能合理利用网络交流排解因“留守”带来的苦闷；③通过网络交流能珍惜外出务工父母创造的上学条件；④不沉湎网络交流。
　　
　　教学重难点
　　
　　1，掌握常见网络交流的基本方式。
　　2，能正确利用网络交流排解因“留守”带来的苦闷。
　　
　　教学方法
　　
　　1，任务驱动：以指定任务的方式，在论坛中发帖求助(或回帖提供帮助)，在QQ中与亲友交流，在学会利用网络交流排解内心苦闷的同时也学会如何面对“留守问题”。
　　2，合作探究：在合作探究中解决注册、发新帖、回帖所遇到的问题，合作探讨面对“留守问题”。
　　3，演示讲解：演示率先完成任务的帖子，学生家长代表“现身说法”，教师讲解网络交流的基本准则。
　　
　　教学准备
　　
　　1，接上因特网的局域网；投影机及教师用机；演示文稿。
　　2，课前联系一位能QQ视频聊天的外出打工的学生家长。
　　
　　教学过程
　　
　　一、情景导入
　　我们在座的很多学生的父母常年在外打工，作为留守学生的你，有哪些问题想找人咨询或倾诉?请看视频《走近留守儿童》。
　　二、论坛注册，发帖提问(求助、调查)或回帖解答
　　1，指定在“中国学生网社区”注册。指定网站，给出网址，学生根据网页提示完成注册。提醒学生“用户名”不要填写自己的真实姓名，在其他各种论坛注册时，尤其要注意不要过多注册透露自己的真实信息。
　　2，以注册会员身份在学生社区发帖提问(求助、调查)。作为留守学生，你最关心的是什么?你有什么困难需要他人帮助?你有什么疑惑需要他人解答……请将这些在学生社区的“年级区”下的“初一论坛”中用发帖的形式在网络中提出来。这一环节中，部分学生可能会遇到两个问题：一是因关闭左侧菜单而找不到老师指定的论坛，二是进人指定论坛后不知如何发新帖子。鼓励学生相互交流、探究解决问题。
　　3，共同关注得到回帖最多的话题。在规定的时间后，共同关注回帖最多的话题，每人对此问题作个回复。
　　三、QQ聊天，链接亲情
　　1，登陆QQ，道声辛苦。通过事先约定，与远在他乡的亲人建立视频聊天。利用文字、声音或QQ表情符、贺卡等形式向亲人道声辛苦，说声祝福，报声平安。
　　2，知晓艰辛，聆听教诲。通过视频聊天，让远在他乡的亲人说说打工的艰辛。昕听亲人的嘱托。
　　这一环节中，为让更多的学生体验亲人打工的艰辛，教师课前特邀一具有典型意义的家长作为代表通过视频参加这一活动，课时择机将这一家长的视频通过投影机投射在大屏幕上，与全体学生“面对面”交流。
　　3，QQ聊天安全法则。教师强调使用QQ聊天、交友必须遵守的几个法则：①不要向陌生人随便提供自己的真实信息(包括家庭住址、电话号码、真实姓名等)；②不要轻易和网友在生活中约见；③对网友的话不可过分相信；④不可过分依赖、沉溺于QQ。
　　四、学习总结，拓展应用
　　总结学生对网络交流掌握的基本情况，鼓励学生将因“留守”而引发的问题或其他问题通过网络来寻求帮助，同时注意提高安全防范意识。最后要求学生围绕“留守”现象，在网上作某一方面情况的调查。