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目的：探讨研究儿童保健融入早教知识对儿童的发育的影响。方法：选取近两年内儿科保健门诊的小儿112例作为研究对象，随机分为两组各56例，A 组提供常规的保健指导，B 组在此基础上每次融入早教知识，比较两组小儿的智力发育指数（MDI）以及心理运动发育指数（PDI）。结果：B 组小儿的 MDI 值以及 PDI 值均高于 A 组的 MDI 值以及PDI 值，差异具有统计学意义（P ＜0．05）。结论：保健融入早教知识可显著提高小儿的 MDI 值以及 PDI 值，而且可促进小儿的各项发展，值得大力提倡和推广。