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摘 要 创新能力是我国当前经济社会对人才的基本要求。在当前新课程改革的趋势下，新课程改革着重强调培养学生的创新意识，提高学生的创新能力。高校电子电工专业培养学生创新能力对学生自身发展及我国经济的发展都有着重要意义。本文分析了电子电工专业教学中培养学生创新能力的必要性，探索了电子电工专业教学中学生创新能力培养的策略，以为我国经济社会提供充足的创新人才。
【关键词】电子电工专业；教学；学生创新能力；培养
创新能力是现阶段，大学生适应社会发展所必备的基本能力，对大学生的职业生涯有着重要影响。随着信息技术的发展，电子电工专业在我国经济中发挥的作用越来越明显。高校积极重视我国经济社会对专业人才与创新人才的需求，在电子电工专业教学中重点强调学生创新能力的培养，以提高电子电工专业学生的综合素质。研究电子电工专业教学中学生创新能力的培养，不仅利于提高电子电工专业教学质量，而且对我国电子电工行业发展有着深刻的现实意义。
1 电子电工专业教学中培养学生创新能力的必要性
1.1 经济发展的要求
在我国社会主义市场经济体制下，社会经济对创新人才的需求量越来越大。按部就班的工作方法已无法适应我国经济的发展。创新人才能够在企业遇到困难和问题的时候，运用创造性思维，创新问题的解决方法，促进企业健康发展。尤其是在当今信息化时代，科学技术的更新换代越来越快，创新型人才能够根据时代发展的要求，改进工作方法，做到与时俱进，有利于企业获取巨大的经济利益。因此，高校电子电工专业教学培养学生的创新能力是我国经济发展的要求。
1.2 新课程改革的要求
新课程改革要求重视学生综合能力的培养，促进学生全民发展。而创新能力是学生综合能力的重要组成部分，对学生综合素质的提高有着重要的影响。新课程改革要求学校积极更新教学理念，改进教学方法和教学模式，根据学生的个性特征，探索科学的教学方式。其中，新课程改革重点强调学校的实践教学，要求学校加强学生的实践锻炼，提高学生的动手能力和思考能力，在实践和思考的过程中培养学生的创新思维。因此，电子电工专业教学培养学生的创新能力使新课程改革的要求。
1.3 学生发展的要求
面对我国经济发展的要求，要想在我国社会主义市场经济中有所作为就要积极适应市场经济的发展，重视市场经济对人才的能力要求。在电子电工专业教学中培养学生的创新能力，有利于学生在日后的工作中独立解决生活和工作问题，在市场经济中找到自己的立足之地。因此，在电子电工专业教学中培养学生的创新能力是学生自身发展的要求。
2 电子电工专业教学中学生创新能力培养的策略
2.1 提高认识，培养学生的创新意识
培养学生的创新意识是提高学生创新能力的前提，因此，在电子电工教学中培养学生的创新能力要提高教师和学生的认识，，培养学生的创新意识。首先，电子电工专业教师应加强学生对经济生活的了解，充分认识到创新能力对电子电工技术人才的重要性。为此，电子电工专业教师应积极了解我国电子电工技术的发展现状、电子电工专业的就业方向及用人单位的人才要求，将经济社会现状深入到专业课程教学中，加强学生对经济社会的了解；其次，电子电工专业教师应积极宣传创新能力在本专业的重要性，在教学过程中渗透创新教育，培养学生的创新意识。
2.2 在课堂教学中培养学生的创新能力
首先，电子电工专业教师应提高学生的学习兴趣。由于电子电工专业的理论知识比较枯燥，教师在课堂教学中应采用多样化的教学方法引导学生积极参与课堂教学，提高学生的学习兴趣。为此，教师可以利用多媒体技术将枯燥的理论知识以视频、声音等形式呈现在学生面前，增强课堂教学的吸引力。另外，教师可以设置讨论环节，加强学生之间的交流，营造良好的课堂氛围，提高学生的学习兴趣；其次，教师可以以问题为中心开展教学活动，增强学生解决问题的能力。为此，教师可以引导学生发现教材或现实生活中的问题，养成 学生发现问题的习惯。同时，教师要鼓励学生对发现的问题进行独立思考，然后与同学进行交流讨论，提高学生的思考能力，培养学生的创新思维。之后，教师要对学生思考的结果进行总结和评价，对学生的优点进行肯定，指出学生在思考中的不足并提出改进意见，进而提高学生的创新能力；最后，教师应改进传统的教学理念和教学方法，采用多元化的教学手段，提高学生的创新能力。为此，教师积极重视实践教学，加强学生的实践锻炼，使学生在实践的过程中发现问题，采用多种教学方法引导学生思考和解决问题，培养学生的创新思维和创新意识。
2.3 在课外学习中培养学生的创新能力
在新课程改革的趋势下，高校电子电工专业教学应充分尊重学生的主体地位，积极重视学生的自主学习能力。为此，在电子电工专业 教学中培养学生的创新能力，要加强重视学生的课外学习。首先，电子电工专业要重视学生的课前预习与课后作业完成，培养学生的自主学习意识，使学生在自学过程中加强独立思考，培养学生的创新能力；其次，电子电工专业教师应积极鼓励学生观察生活中的专业现象，结合生活实际对专业问题进行思考，并广泛涉猎相关学科的知识，丰富学生的知识体系，在课外学习中培养学生的创新能力。
3 小结
在当今信息时代，电子电工行业在我国经济中的作用越来越明显，高校电子电工专业教学受到社会各界的普遍关注。高校电子电工专业教学培养学生创新能力不仅是当前我国经济发展的要求，而且还是我国新课程改革与学生发展的要求。电子电工专业教学培养学生的创新能力要提高认识，培养学生的创新意识，在课堂教学与课外时间中培养学社呢生施工的创新能力。在电子电工专业教学中培养学生的创新能力不仅能够为我国经济社会提供充足的高素质、创新型电子电工专业人才，而且对其他专业学生创新能力的培养有着重要的借鉴意义。
参考文献
[1]曹晓杰.自主探究，启发思维——新时期背景下中职电子电工专业教学实践分析[J].新课程（下），2016（04）.
[2]韩涛，凌六一，黄友锐，唐超礼，徐善永. “虚实结合”电工电子实验教学改革研究[J].教育教学论坛，2016（24）.
作者简介
柏玥婷，现为江苏省扬州技师学院助理讲师、维修电工技师。
作者单位
江苏省扬州技师学院 江苏省扬州市 225003
【关键词】电子电工专业；教学；学生创新能力；培养
创新能力是现阶段，大学生适应社会发展所必备的基本能力，对大学生的职业生涯有着重要影响。随着信息技术的发展，电子电工专业在我国经济中发挥的作用越来越明显。高校积极重视我国经济社会对专业人才与创新人才的需求，在电子电工专业教学中重点强调学生创新能力的培养，以提高电子电工专业学生的综合素质。研究电子电工专业教学中学生创新能力的培养，不仅利于提高电子电工专业教学质量，而且对我国电子电工行业发展有着深刻的现实意义。
1 电子电工专业教学中培养学生创新能力的必要性
1.1 经济发展的要求
在我国社会主义市场经济体制下，社会经济对创新人才的需求量越来越大。按部就班的工作方法已无法适应我国经济的发展。创新人才能够在企业遇到困难和问题的时候，运用创造性思维，创新问题的解决方法，促进企业健康发展。尤其是在当今信息化时代，科学技术的更新换代越来越快，创新型人才能够根据时代发展的要求，改进工作方法，做到与时俱进，有利于企业获取巨大的经济利益。因此，高校电子电工专业教学培养学生的创新能力是我国经济发展的要求。
1.2 新课程改革的要求
新课程改革要求重视学生综合能力的培养，促进学生全民发展。而创新能力是学生综合能力的重要组成部分，对学生综合素质的提高有着重要的影响。新课程改革要求学校积极更新教学理念，改进教学方法和教学模式，根据学生的个性特征，探索科学的教学方式。其中，新课程改革重点强调学校的实践教学，要求学校加强学生的实践锻炼，提高学生的动手能力和思考能力，在实践和思考的过程中培养学生的创新思维。因此，电子电工专业教学培养学生的创新能力使新课程改革的要求。
1.3 学生发展的要求
面对我国经济发展的要求，要想在我国社会主义市场经济中有所作为就要积极适应市场经济的发展，重视市场经济对人才的能力要求。在电子电工专业教学中培养学生的创新能力，有利于学生在日后的工作中独立解决生活和工作问题，在市场经济中找到自己的立足之地。因此，在电子电工专业教学中培养学生的创新能力是学生自身发展的要求。
2 电子电工专业教学中学生创新能力培养的策略
2.1 提高认识，培养学生的创新意识
培养学生的创新意识是提高学生创新能力的前提，因此，在电子电工教学中培养学生的创新能力要提高教师和学生的认识，，培养学生的创新意识。首先，电子电工专业教师应加强学生对经济生活的了解，充分认识到创新能力对电子电工技术人才的重要性。为此，电子电工专业教师应积极了解我国电子电工技术的发展现状、电子电工专业的就业方向及用人单位的人才要求，将经济社会现状深入到专业课程教学中，加强学生对经济社会的了解；其次，电子电工专业教师应积极宣传创新能力在本专业的重要性，在教学过程中渗透创新教育，培养学生的创新意识。
2.2 在课堂教学中培养学生的创新能力
首先，电子电工专业教师应提高学生的学习兴趣。由于电子电工专业的理论知识比较枯燥，教师在课堂教学中应采用多样化的教学方法引导学生积极参与课堂教学，提高学生的学习兴趣。为此，教师可以利用多媒体技术将枯燥的理论知识以视频、声音等形式呈现在学生面前，增强课堂教学的吸引力。另外，教师可以设置讨论环节，加强学生之间的交流，营造良好的课堂氛围，提高学生的学习兴趣；其次，教师可以以问题为中心开展教学活动，增强学生解决问题的能力。为此，教师可以引导学生发现教材或现实生活中的问题，养成 学生发现问题的习惯。同时，教师要鼓励学生对发现的问题进行独立思考，然后与同学进行交流讨论，提高学生的思考能力，培养学生的创新思维。之后，教师要对学生思考的结果进行总结和评价，对学生的优点进行肯定，指出学生在思考中的不足并提出改进意见，进而提高学生的创新能力；最后，教师应改进传统的教学理念和教学方法，采用多元化的教学手段，提高学生的创新能力。为此，教师积极重视实践教学，加强学生的实践锻炼，使学生在实践的过程中发现问题，采用多种教学方法引导学生思考和解决问题，培养学生的创新思维和创新意识。
2.3 在课外学习中培养学生的创新能力
在新课程改革的趋势下，高校电子电工专业教学应充分尊重学生的主体地位，积极重视学生的自主学习能力。为此，在电子电工专业 教学中培养学生的创新能力，要加强重视学生的课外学习。首先，电子电工专业要重视学生的课前预习与课后作业完成，培养学生的自主学习意识，使学生在自学过程中加强独立思考，培养学生的创新能力；其次，电子电工专业教师应积极鼓励学生观察生活中的专业现象，结合生活实际对专业问题进行思考，并广泛涉猎相关学科的知识，丰富学生的知识体系，在课外学习中培养学生的创新能力。
3 小结
在当今信息时代，电子电工行业在我国经济中的作用越来越明显，高校电子电工专业教学受到社会各界的普遍关注。高校电子电工专业教学培养学生创新能力不仅是当前我国经济发展的要求，而且还是我国新课程改革与学生发展的要求。电子电工专业教学培养学生的创新能力要提高认识，培养学生的创新意识，在课堂教学与课外时间中培养学社呢生施工的创新能力。在电子电工专业教学中培养学生的创新能力不仅能够为我国经济社会提供充足的高素质、创新型电子电工专业人才，而且对其他专业学生创新能力的培养有着重要的借鉴意义。
参考文献
[1]曹晓杰.自主探究，启发思维——新时期背景下中职电子电工专业教学实践分析[J].新课程（下），2016（04）.
[2]韩涛，凌六一，黄友锐，唐超礼，徐善永. “虚实结合”电工电子实验教学改革研究[J].教育教学论坛，2016（24）.
作者简介
柏玥婷，现为江苏省扬州技师学院助理讲师、维修电工技师。
作者单位
江苏省扬州技师学院 江苏省扬州市 225003