【摘 要】
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负动机是造成学生学习积极性降低的原因,其中发挥作用的各种因素被称为负动机因子。对二语课堂学生英语学习的负动机情况进行研究后发现,除教师教学外,学习方法也是主要的负
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负动机是造成学生学习积极性降低的原因,其中发挥作用的各种因素被称为负动机因子。对二语课堂学生英语学习的负动机情况进行研究后发现,除教师教学外,学习方法也是主要的负动机因子,另外还包括学习资料、学习环境、满足希望等负动机因子中的部分因素。研究结果证实,关注这些负动机因子对保持和提高二语课堂学生英语学习的积极性具有重要意义。该研究结果为提高大学英语教学的质量和效率提供了重要的参考依据。
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