【摘 要】
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迄今为止,我国的教师继续教育关注的焦点仍是在提升教师的专业理论、专业知识和专业技能上,但对教师在个人生涯发展上的不确定因素和困惑及其对教师职业发展的影响,我们却较
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迄今为止,我国的教师继续教育关注的焦点仍是在提升教师的专业理论、专业知识和专业技能上,但对教师在个人生涯发展上的不确定因素和困惑及其对教师职业发展的影响,我们却较少研究.其结果,尽管花了很大力气,在对教师的专业促进作用方面仍然收效甚微.本文将根据对广西数千名中学教师的相关调查数据,对上述现象进行分析,并试图从教师生涯发展的角度,探索解决教师发展问题的途径.
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