【摘 要】
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阿里地区地处西藏自治区的最西部，是祖国的西部门户。在一代代教育工作者的辛勤努力下，阿里的德育也有了新内涵。爱国主义教育。学校要把爱国主义教育贯穿到学生教育的全过程，坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一，带领学生走进社区、走进烈士陵园等。重视社会主义核心价值观教育，将社会主义核心价值观教育与社会实践活动相结合，在活动中增强学生对社会主义核心价值观的理解能力，切实做到内化于心、外化于行。
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阿里地区地处西藏自治区的最西部，是祖国的西部门户。在一代代教育工作者的辛勤努力下，阿里的德育也有了新内涵。爱国主义教育。学校要把爱国主义教育贯穿到学生教育的全过程，坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一，带领学生走进社区、走进烈士陵园等。重视社会主义核心价值观教育，将社会主义核心价值观教育与社会实践活动相结合，在活动中增强学生对社会主义核心价值观的理解能力，切实做到内化于心、外化于行。
其他文献
【设计理念】《月迹》是统编小学语文五年级上册第七单元中的最后一篇课文,是略读课文。本单元课文围绕"四时景物皆成趣"的人文主题来组织。有前三课的学习做铺垫,学生在学习本课时,会相对顺畅地达成"初步体会课文中的静态描写和动态描写"的教学目标。此文是一篇抒情散文,以孩童的视角来写"月迹",语言清新,趣味横生,对月亮踪迹的追寻过程,体现了作者的"心迹"——对月之美、对月之趣的向往和追寻。
目的 分析注射用头孢呋辛钠的治疗安全性。方法选取2018年6月—12月阳春市人民医院收治的760例急性感染患者，采用随机数字表法分为2组，国产组通过国产注射用头孢呋辛钠进行治疗，进口组通过进口注射用头孢呋辛钠进行治疗。对比2组综合疗效、不同细菌感染的临床疗效、细菌清除率、不良反应发生率、不良反应产生的原因分析。结果 国产组综合疗效、不同细菌感染的临床疗效、细菌清除率、不良反应发生率与进口组相近，无
教学目标:1.认识"袅、嫦"等8个生字,读准多音字"悄、累"。2.默读课文,能说出月亮的足迹出现在哪里,体会动态和静态下的月迹之趣。3.画出自己喜欢的有趣的词句,体会作者细腻的感受和动人的描写,再有感情地朗读课文。教学过程:一、诗句导入——识月之趣1.背一背有关月亮的诗句。
教学目标:1.正确认读"悄、累、袅"等生字,自主运用多种方法理解生字词的意思。2.品读课文,找寻月迹,体会月亮的动态、静态之美,感受孩子们的心情变化,学习并尝试运用动静结合的手法写出景物的变化。3.交流文中好玩、有趣的地方,有感情地朗读。课时安排:1课时。教学过程:一、遥想诗中月,悠悠一片情1.导入:月亮自古就是人们寄托情感的一种景物。特别是诗人,你能吟诵有关月亮的诗句吗?（生读,师相机出示。）随
【教学实录】师:美丽的风景令人心旷神怡,让我们通过一段视频游览祖国的大好河山,看完后和大家说说你看到的景象。（播放视频）师:谁来说一说?生:视频中的这些景物都是变化的。生:这些景物都很美丽。生:我看到了高山湖泊、星空雾霭等景物。生:我看到了河北省金山岭长城上方美丽的星空。师:祖国的大好河山让同学们印象深刻。
一、学习"暝"字,理解诗题师:同学们,看板书,什么字?生:"日"。师:一个"日"右边有一个秃宝盖,秃宝盖下面再加一个什么?生:"日"。师:又是一个"日"。在"日"的下面有一个"六",这个字读什么?生:暝（míng）。师:"暝"字有两个太阳,左边一个太阳,右边秃宝盖代表山,太阳落到了山下,下面的"六"代表人家居住的房屋。这时的太阳已经紧紧挨着居住的房屋了。这个"暝"是什么意思?
找准教学视角是高效教学的保证。对散文来说,领悟文本意境是教学的重点也是难点。在统编本五年级上册《月迹》这篇散文的教学中,教师可以从文本的特点出发,引导学生从"观月迹、品心迹、悟意境"等方面进行教学,以降低学生的学习难度,促进阅读教学质量的提升。散文是一种独特的文体,在教学中经常出现教师把散文教学与记叙文教学等同的现象,不能真正凸显散文的教学价值。那么,散文教学应该注意些什么呢?教师应从哪些方面引导
每个人都是天生的文字即景者师:这是课本第七单元的辑封,打头写着一句话,谁来读?（大屏幕出示）生:四时景物皆成趣。师:什么意思,知道吗?生:这句话的意思是四个季节的景物都有它自己的趣味。师:关于即景,字典里是这样解释的,我们一起读。
写景状物类习作是小学阶段重要的习作内容。统编教材对写景状物的习作进行了由简单到复杂的安排。教学五年级的写景类习作"sub>sub>sub>sub>即景",教师要认真研究教材,确定精准的教学目标;同时要创设真实的诗画语境,链接学生的个人喜好,让学生形成读者意识,在具体的语境中进行表达。课堂上,教师可通过定格最美画面、初写生活之美、修改笔下美景、评选动人即景等环节,让学生在具体而真实的语境中经历构思、
第一课时:《山居秋暝》教学设计一、解读诗题,创设情境1.理解"秋暝"。学生借助文中注释,初步理解"暝"的意思。教师解读"秋暝"。2.理解"居"字。（1）借助不同场景,用"居"字组词。在山中居住是（山居）。在异国他乡居住是（客居）。居住时不想让别人发现是（隐居）。（2）王维在终南山有一间非常著名的别墅,叫"辋川别业",这首古诗写的就是王维在这间别墅里看到的情景。