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课程思政化可以将职业精神融于显性和隐形的课程教学中,无形帮助护理学生建立正确的职业观和价值观,以此实现医学教育“立德树人”的教学目标.本文从护理专业“课程思政化”教学的必要性、护理专业“课程思政化”教学的现状、“课程思政化”认知态度和实施效果提升策略三方面对高职高专护理专业学生对“课程思政化”认知态度和实施效果做系统的分析综述.