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探讨外科住院病人健康教育的方法，存在的问题以及指导临床护士健康教育工作及提高护理质量。忽视教育对象的年龄、文化层次、社会背景；忽视教育对象的心理、疾病所致的感知能力的下降；忽视教育内容的实用性；忽视教育者的知识更新与提高；忽视教育者的语言表述能力与沟通技巧能力的培养。采取因人而异、因材施教、由浅入深、循序渐进的教育方法，根据患者的实际情况，建立相匹配的教育计划，不断更新和提高护士的专业知识，注重培养护士的语言表达能力和语言沟通技巧。