【摘 要】
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在初中阶段,信息技术课程并未能得到足够重视,特别是很多教师在教学过程中与学生的交流和沟通存在欠缺,无法准确把握学生们的基础水平及对信息技术课程的学习兴趣情况,导致信
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在初中阶段,信息技术课程并未能得到足够重视,特别是很多教师在教学过程中与学生的交流和沟通存在欠缺,无法准确把握学生们的基础水平及对信息技术课程的学习兴趣情况,导致信息技术课程距离既定教学目标差距较大,完全未能发挥信息技术教育的重要作用。课题教学是一种非常有助于信息技术教学的方式,它可以将信息技术课程模块化,通过多个课题的教学来完成知识传授。本文主要对课题教学创新展开探索研究。
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