【摘 要】
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为落实立德树人根本任务、提高职业教育质量，对高职贯通培养项目的数学学科核心素养内涵进行了分析，提出数学抽象与建模、逻辑推理与运算、几何直观与想象、数据分析与优化、数学精神与文化5项数学学科核心素养。进而，从合理搭建课程体系、持续提升教师素养、有效开展教学活动、科学实施教学评价4个方面提出贯通数学学科核心素养培养路径，以期有效发挥贯通数学作为基础学科的育人价值。
【基金项目】
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北京工业职业技术学院2021年党建和思想政治工作研究课题（bgy2021dj01）；
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为落实立德树人根本任务、提高职业教育质量，对高职贯通培养项目的数学学科核心素养内涵进行了分析，提出数学抽象与建模、逻辑推理与运算、几何直观与想象、数据分析与优化、数学精神与文化5项数学学科核心素养。进而，从合理搭建课程体系、持续提升教师素养、有效开展教学活动、科学实施教学评价4个方面提出贯通数学学科核心素养培养路径，以期有效发挥贯通数学作为基础学科的育人价值。
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