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义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程,具有基础性、普及性和发展性。所以,就从如何"一题多解"和"一题多问"两个方面阐述一下数学对提高学生的发散思维所起的作用。
一题多解和一题多问在初中数学中的应用
【摘 要】
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义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程,具有基础性、普及性和发展性。所以,就从如何"一题多解"和"一题多问"两个方面阐述一下数学对提高学生的发散思维所起的作用
【机 构】
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四川省乐山市峨边县平等中心校,
【出 处】
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新课程学习(下)
【发表日期】
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2013年04期
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