【摘 要】
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在艺术类学生英语基础相对薄弱的情况下,"以赛促学"不失为一个较好的突破口。问卷调查结果也验证了这一事实和教学设想的可能性。全国大学生英语竞赛(D类)能为学生未来发展带
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在艺术类学生英语基础相对薄弱的情况下,"以赛促学"不失为一个较好的突破口。问卷调查结果也验证了这一事实和教学设想的可能性。全国大学生英语竞赛(D类)能为学生未来发展带来机遇,提高学生的创新思维能力和综合英语应用能力,是对四、六级考试的预热,也给了学生继续前行的导航和动力。如果想要在此项赛事中教师和学生的努力都得到认同和实现最大的自我价值感,需要学校在学科竞赛活动中树立科学长效的激励机制。
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