欢度俄罗斯族复活节

来源 :新疆人文地理 | 被引量 : 0次 | 上传用户:njtangxn
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
4月12号是俄罗斯族群众的传统节日--复活节。当天,乌鲁木齐地区的俄罗斯族群众身着节日盛装,欢聚一堂,载歌载舞,庆祝节日。联欢会上,乌鲁木齐市俄罗斯族文化交流协会会长李淼讲话,协会歌舞团表演了舞蹈《喀秋莎》、独唱、合唱、俄罗斯族民众踊跃参加民族团结知识有奖竞猜等活动。
其他文献
摘 要:翻转课堂教学模式是多媒体信息化时代教学改革的重大成果,把翻转课堂教学理念运用到高校思想政治理论课之中,不能是翻转课堂的简单模仿,必须抓住思政课的政治宣传、价值引导等任务与特点,实现对翻转课堂的再创新,形成“自主、协作、探究式学习”的教学模式。  关键词:思想政治理论课;翻转课堂;教学模式  党的十八大以来,党和国家高度重视高校意识形态工作,反复强调高校思想政治工作的重要性。2016年12月
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
学校以“尊重”为核心办学理念,以培养“北京情、中国心的世界人”为育人目标,构建德育特色课程体系,不断探索课程育德的新方法和新途径。  1.围绕学校目标体系,建构德育课程结构  学校围绕育人目标体系和德育课程目标体系,基于“尊重”四大维度(尊重规律、尊重文化、尊重环境、尊重人人),建构“基础 主题”两大类课程,即面向全体学生的“基础课程”与面向全体和差异并存的“主题课程”,引导学生形成符合社会规范的
期刊
在培育和践行社会主义核心价值观的过程中,学校遵循“上善若水 地灵人杰”的校训,全面打造“靈善”课程,培养具有善水之德和灵慧之才的上地学子。  1.在学科课程中渗透社会主义核心价值观  学校以学科课程为起点,结合学生的兴趣爱好和教师特长,将“灵善”素养要求巧妙地融入教育教学,在学科教学中渗透社会主义核心价值观教育。学校的课程体系分成三个层次。  第一层次是“学科基础课程”,涵盖了国家课程和地方课程。
期刊
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
摘 要:高校学生组织深化社会主义核心价值观教育是高校育人工作的重要组成部分。要将社会主义核心价值观教育嵌入学生组织发展全过程,通过构建多维互联的发展目标系统、扁平化的组织结构系统、科学全面的组织学习系统等,激发学生组织发展内驱力,促进高校大学生社会主义核心价值观教育的深入开展。  关键词:高校学生组织;社会主义核心价值观教育;内驱力  社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现,是当代青年学生塑造
新课改以来,一直提倡合作学习的教学和学习方式,本文从实践中总结出这样一个观点。通过合作来节约教师的精力。更多地关注课堂内容,从创建和谐课堂入手。变“要我学”为“我要学
孔门四科“德行”之儒如颜渊、闵子骞、冉伯牛、原宪等多隐居不仕,具有一定的隐逸倾向。子夏门下“德行”之儒田子方、段干木等也是这样。据《史记·魏世家》:“魏成子以食禄
期刊