论文部分内容阅读
高中美术鉴赏首先要符合学生实际情况,提高学生鉴赏素养,从而调动学生学习积极性,加强审美判断素养,并且要积极鼓励学生课堂讨论,发展文化素养,进一步理解作品内涵和文化内涵,从而提高学生审美情绪,发展学生核心素养能力。
在高中美术鉴赏中培养学生核心素养
【摘 要】
：
高中美术鉴赏首先要符合学生实际情况,提高学生鉴赏素养,从而调动学生学习积极性,加强审美判断素养,并且要积极鼓励学生课堂讨论,发展文化素养,进一步理解作品内涵和文化内涵
【机 构】
：
山东省泰安市宁阳县复圣中学
【出 处】
：
中国农村教育
【发表日期】
：
2019年11期
其他文献
白色不“白菜” 英菲克i6接近普通无线路由器的体积，采用了纯白色的塑料外观，简洁而淡雅。随机附送了两个脚架，可以把i6竖立放置， 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
二战前后的岁月里。一批杰出的非裔女性数学家在美国顶尖科研机构留下了足迹。虽然多数人湮没无闻,但她们对国家的贡献,本身就是对种族和性别歧视的否定。20世纪30年代末到40
阅读能力是一种对学习和生活有着重要作用的能力。能力的形成需要训练。阅读训练的主要凭借是语文教材，阅读训练的主战场是语文课堂。过去课外阅读强调对古今中外文学名著的阅
教育教学过程中的某种言行会引起教育教学的反应和效果。文章把这种反应和效果称之为教育教学的效应，主要有距离效应，拐杖效应，刺激效应，情感失控效应，重复效应，人格效应，整体效应，环
分析了火控雷达目标跟踪及间歇辐射原理,提出了一种保精度抗反辐射导弹（ARM）方法。该方法通过改进递推式自适应滤波算法,实时控制跟踪精度,来调节组网火控雷达的辐射时间和规律
教育部、国家卫生健康委与北京、天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、黑龙江、江苏、福建、江西、河南、湖北、海南、重庆、贵州、云南、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆、新疆生