【摘 要】
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[目的]在社区构建标准化家庭,为学生提供真实的家庭访视场景。[方法]主要通过社区标准化家庭招募、社区标准化家庭评估问卷的形成、社区标准化家庭资料评估、社区标准化家庭
【机 构】
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北京市丰台区芳群园社区卫生服务站,北京协和医学院护理学院,北京市丰台区方庄社区卫生服务中心
【基金项目】
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北京协和医学院2010年度校级教学质量工程项目,编号:2010zlgc0107
论文部分内容阅读
[目的]在社区构建标准化家庭,为学生提供真实的家庭访视场景。[方法]主要通过社区标准化家庭招募、社区标准化家庭评估问卷的形成、社区标准化家庭资料评估、社区标准化家庭培训4步骤进行社区护理实践基地标准化家庭的构建。[结果]经过2次培训,建立4个标准化家庭后能够掌握家庭访视陈述的原则和配合方法,确立了社区标准化家庭的流程,为社区护理教学实践中的家庭访视建立一个标准的教学模式。[结论]社区标准化家庭能够按社区护理实践教学的需要随时接受家庭访视,并提供稳定的陈述内容,以完善社区实践教学的资源。
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