【摘 要】
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本文采用问卷法对我国一所普通工科高校七个非外语专业本科新生的英语阅读策略使用状况进行采样,以社会科学统计分析软件包SPSS为工具,对样本数据作因子分析,并从中归纳出代
【机 构】
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上海交通大学 201102上海市莲花南路588弄44号301室
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本文采用问卷法对我国一所普通工科高校七个非外语专业本科新生的英语阅读策略使用状况进行采样,以社会科学统计分析软件包SPSS为工具,对样本数据作因子分析,并从中归纳出代表阅读策略使用情况的四大因素,按其使用频度序列为:语篇功能策略、主题概括策略、语篇结构策略和语篇意义策略。笔者认为,此四项因素的提炼对大学英语阅读策略教学和教学改革会产生一定的启迪作用。
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