【摘 要】
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江苏省为第三批高考综合改革试点省份,从2021届开始,数学学科采用全国卷的新高考模式.新高考对概率与统计模块的考查力度很大,知识点内容增加,难度增大,对学生的应用能力要求高.在新高考模式下进行概率与统计的教学,要根据新高考在概率与统计模块释放出的改革信号,创设多元化教学情境,营造整体把握数学知识与数学方法的教学环境,开展有效丰富的课堂教学活动,注重提升学生的数据分析、数学建模、逻辑推理、数学运算和数学抽象素养,进一步培养学生应用数学知识与方法解决实际问题的能力.
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江苏省为第三批高考综合改革试点省份,从2021届开始,数学学科采用全国卷的新高考模式.新高考对概率与统计模块的考查力度很大,知识点内容增加,难度增大,对学生的应用能力要求高.在新高考模式下进行概率与统计的教学,要根据新高考在概率与统计模块释放出的改革信号,创设多元化教学情境,营造整体把握数学知识与数学方法的教学环境,开展有效丰富的课堂教学活动,注重提升学生的数据分析、数学建模、逻辑推理、数学运算和数学抽象素养,进一步培养学生应用数学知识与方法解决实际问题的能力.
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