【摘 要】
：
为分析大流量管道输送过程中温度上升对料浆管流特征的影响,得出高温环境下料浆最佳输送管径及初始流速等参数,建立了充填料浆输送L管模型,基于流变试验获取料浆塑性黏度和屈
【机 构】
：
华北理工大学矿业工程学院,河北省矿业开发与安全技术重点实验室
【基金项目】
：
国家自然科学基金项目(编号:51774137,51804121)。
论文部分内容阅读
为分析大流量管道输送过程中温度上升对料浆管流特征的影响,得出高温环境下料浆最佳输送管径及初始流速等参数,建立了充填料浆输送L管模型,基于流变试验获取料浆塑性黏度和屈服应力,利用COMSOL数值模拟软件分析了高温环境下不同温度、管径以及初始速度对应的管流速度场特性。结果表明:随着温度升高,充填料浆屈服应力以及塑性黏度随之降低;在弯管与水平管相接处,流态不稳定,料浆速度层出现较大变化,由塞流推进转化为速度自上而下递增的流动模式,易造成堵管、爆管;温度提高会导致中心最大流核区面积减小,温度为40、50、60℃时
其他文献
在高中篮球教学中，掌握训练战术意识对学生而言尤为关键。本文围绕篮球教学中战术意识现状加以分析，并提出了培养高中学生篮球战术意识的途径，以供高中篮球教学者参考。 高中篮球意识，主要反映篮球运动员对篮球比赛、篮球运动的敏感度。同时，也包含战术思维能力、判断能力、观察能力、敏锐能力等。为此，作为一名篮球运动员，需具有高超的篮球意识。其中，篮球意识主要包含技术意识、原则意识、战术意识、比赛意识等。在众多
1 问题学生存在的原因 1.1 家庭方面 教育从家庭开始，家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师。以树为喻，家庭教育是树之根，学校教育、社会教育似枝叶。树根坚实，枝叶繁茂如锦上添花;若树根不坚，即使枝繁叶茂，也难成参天大树。孩子在学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也可以追溯到家庭。家庭教育在很大程度上决定了孩子的人生、健全的人格和健康的心态，父母的
为进一步提高高校羽毛球教学质量，深化教学改革，本文本研究基于问题本位（PBL）理念，探索高校羽毛球教学模式的改革，指出PBL理念通过“问题引导”的形式，突出了“学生主体”这一高校体育教学改革的核心宗旨，将其应用于高校羽毛球教学中有其实现意义，而运用PBL理念，其重点在于解决高校羽毛球教学中的有效分类教学问题以及场地设施受限问题。据此，本文构建了基于PBL理念高校羽毛球教学的基本流程，并提出了教学过
为积极响应十九大关于体育强国建设政策的号召，本文通过研究体育强国战略下学校体育面临的机遇和挑战，着重从学校体育的几个重要组成部分进行研究，在一定程度上可以发现和完善学校体育存在的不足，这将有利于学校体育得到更好的发展。分析发现：政策的大力支持、学校体育地位的不断提升，为学校体育发展提供了良好的机遇。体育强国战略下学校体育面临教学理念、体育场地器材设施建设、师资配备不足等挑战。体育强国战略下应当提升
在传统中考体育开展过程中，易受“唯成绩”、“唯分数”等功利性因素影响，造成了“考什么、练什么”的狭隘教学认知，影响了中考体育的价值。基于此，通过研判中考体育的客观问题，收集师生、社会的多元意见，汇总促进中考体育改革的优势资源，进而为优化中考体育体系探寻新的改革“突破口”。 1 河北省中考体育现状及客观问题 推进“体育进中考”帮助学生掌握了体育技能，激发了学生自觉参与体育锻炼的意识，为学生健康成
1 创造良好的学习氛围，积极开展合作学习 传统小学体育开展教学过程中，以大班为主体的教学模式不利于教师在课程中对每个学生给予同等关注，同时在教学过程中教师缺乏对合作学习模式的深入探讨和实践应用，导致学生间缺乏合作竞争意识。而许多小学体育项目需要学生间相互配合，因此教师在课程设计中可以结合合作学习，培养学生在体育训练中交流技巧意识，给学生提供自由交流的空间。 比如教师教授立定跳远时，可以将学生分