【摘 要】
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当今时代科学技术日新月异,身边充斥着各种各样的信息,教育教学改革创新提上了日程。基于“新文科”的时代要求,《财务管理学》课程教学法方式方法也需要进行新的探索。“PBL式教学”强调学科交叉,是针对应用型的教学模式,从学生自主学习的角度出发,以问题引导学习。从《财务管理学》课程的教学背景来进行讨论,并进一步探讨《财务管理学》如何在“PBL式教学”框架下论述具体的应用方案,进而探讨《财务管理学》课程在“新文科”背景下如何培养新型人才,并对学科的发展起到积极的推动作用。
【机 构】
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铜陵学院会计学院,南京晓庄学院商学院
【基金项目】
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国家社会科学基金资助项目“财务柔性、内控质量与企业价值研究”(18BGL069),铜陵学院校级科学研究项目“继任审计师保持适度谨慎了吗?”(2018tlxy12),铜陵学院校级科学研究项目“媒体监督、治理机制与专用性投资”(2020dxy22)。
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当今时代科学技术日新月异,身边充斥着各种各样的信息,教育教学改革创新提上了日程。基于“新文科”的时代要求,《财务管理学》课程教学法方式方法也需要进行新的探索。“PBL式教学”强调学科交叉,是针对应用型的教学模式,从学生自主学习的角度出发,以问题引导学习。从《财务管理学》课程的教学背景来进行讨论,并进一步探讨《财务管理学》如何在“PBL式教学”框架下论述具体的应用方案,进而探讨《财务管理学》课程在“新文科”背景下如何培养新型人才,并对学科的发展起到积极的推动作用。
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