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随着新课程进一步的深入,学习难度不断增大,数学学习后进生的性格、行为发生了偏差,学习出现了不同程度受挫心理情绪.因此,为了学生的健康成长,我们在数学教学中应关注学生的心理健康教育.那么,要矫正数学后进生学习受挫心理,教师必须在教学中改变教育观念,不断改革教育方法.
后进生数学学习受挫心理的矫正
【摘 要】
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随着新课程进一步的深入,学习难度不断增大,数学学习后进生的性格、行为发生了偏差,学习出现了不同程度受挫心理情绪.因此,为了学生的健康成长,我们在数学教学中应关注学生的
【机 构】
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广东省新丰县城第二小学,广东韶关,511100
【出 处】
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现代教育科学(小学教师)
【发表日期】
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2012年1期
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