【摘 要】
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目的评价易位式教学联合标准化病人（SP）在中医学教学过程中提高西医学生学习中医的能力,促进教学质量提升。方法将2015级临床5年制学生分为试验组和对照组,试验组予易位式教学
【基金项目】
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吉林大学2017年教学改革项目（2017XYB041）
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目的评价易位式教学联合标准化病人（SP）在中医学教学过程中提高西医学生学习中医的能力,促进教学质量提升。方法将2015级临床5年制学生分为试验组和对照组,试验组予易位式教学结合SP教学,对照组采取常规教学。将期末成绩考核和学生满意度调查问卷作为评价指标。结果期末试卷考核成绩结果试验组（86.86±6.72）,优于对照组（78.82±5.49）,经SPSS软件统计,组间t检验比较,有统计学意义（P 〈0.05）;满意度调查表显示试验组优于对照组（P 〈0.05）。结论易位式教学联合SP教
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