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马向美是山东潍坊市临朐南苑小学一个普普通通的小学美术老师，在她的带动下，剪纸这门民间艺术进入了小学课堂，在当地掀起了一股小小的热潮。
“我没有要把剪纸做成产业化的野心。我只是喜欢剪纸，喜欢中国古老的传统艺术，我喜欢用剪刀描绘梦想和祝愿，我希望我的学生们都能梦想成真。”她说。
9岁时，马向美喜欢上了剪纸。有一天放学回家，母亲正在为村里一个结婚的邻居剪“喜”字，旁边还有一些“百年好合”、“白头偕老”等已经完成的作品。看着母亲拿着剪刀在红纸上咔嚓咔嚓剪几下，然后把纸打开，一幅幅生动喜庆的图案就诞生在那张布满老茧的手上。马向美感觉太神奇了，从那时起她就喜欢上了剪纸。每天做完作业，总要缠着母亲剪纸，她在一边观看学习。不过，上中学后学习任务重了，也不能每天回家，这个爱好就搁置了。
直到2005年，马向美才重新拿起了剪刀。此前，朋友送给了马向美的老伴一个纸剪的“寿”字，当时一直没有装裱。2005年的一天，老两口把这个“寿”字拿出来，想裱好挂在房间里装饰，结果因为不懂装裱技术弄坏了，老伴心疼得在屋里直转悠。
随后，老两口去朋友家登门造访，决定干脆学习剪纸。朋友不仅热情相告剪纸的注意事项，还送给马向美不少剪纸的花样。想着这也是人家辛辛苦苦做出来的，马向美就把所有的花样都复印了一遍，把原来的全部还了回去，然后自己再研究、揣摩。
从那一天开始，马向美就离不开剪刀了。“一天不拿就感觉心里空落落的，好像有什么重要的事情没有做一样”。这还引起了老伴的不满。因为剪纸要弄得满屋子、地上全是纸屑，纸张有很多颜色，要是一遇见水，就会变得五颜六色，地上红一块、绿一块的，打扫、清洁起来很麻烦。
有一次婆婆生病住院，马向美去医院照顾。晚上安顿好婆婆之后，她就在病房的椅子上开始剪纸，因为做剪纸要先构图，她就拿出纸和笔，连勾带画的设计起图案来，设计的差不多了，就咔嚓咔嚓的剪起来。这一剪倒好，把病房里一些没睡觉的、陪床的病人家属都吸引过来了，最后甚至连医生、护士也都围着看，后来她老公来换班，一看这架势，回去就跟她吵起来：“你这是去医院陪老人吗？我看你就是去给人家耍猴看的”。马向美说起这事就笑得合不拢嘴。
2006年，山东省艺术教育现场会在临朐召开，校领导交给马向美一个任务，要在一周内剪出一些反映学校艺术文化教育的作品，要生动形象，还要体现本地文化，而且这些作品还要刊登在报纸上。
回到家，马向美就跟老伴求援：我也不会搞设计，老重复别人的作品，也没什么意思，要不，你帮我设计一下吧？在老伴的帮助下，马向美的剪纸作品《快乐大课间》不仅在会议期间顺利完成，还引起了不小的震动。后来这些作品又在全国的报纸《拼音报》上获了奖，这下更激起了她继续从事剪纸艺术的兴趣。“没想到这么婆婆妈妈的事情，那么多人喜欢，还能获奖。”马向美说。
剪纸作为一种民间艺术，具有很强的地域风格。每个地方有每个地方的特色：陕西窗花风格比较粗朴豪放，单纯简练；河北蔚县剪纸加染色彩，浓厚中透着秀美艳丽，戏曲人物很有特色，现在已经做成了产业；南京剪纸淳厚，粗中有巧；宜兴剪纸华丽工整；南通剪纸秀丽玲珑；广东佛山剪纸色彩富丽、手法多变；山东高密剪纸细腻精巧。说起全国各地的剪纸特点，马向美讲得头头是道，“我剪的就属于高密风格。”
2007年，县教育局推广“特色教学”，要求县里每个中小学校至少报两个项目。南苑小学报的是传统文化中的剪纸和年画。考察落实学校特色教学的那一天，县镇领导、全镇的学校校长、媒体记者等来了100多人。南苑小学的校长还专门给马向美准备了麦克风，让她主讲。那间专门做年画和剪纸的教室里贴满了学生们的作品，花花绿绿的很漂亮。马向美以为自己简单说完就没事了，没想到她的讲解引起了领导和媒体记者的兴趣，各种提问接踵而来。
得到肯定和鼓励的马向美劲头更大了，自己最喜欢的东西被认可，而且还可以在学校推广、教授给学生，这对她来说无疑是最大的奖励。南苑小学是全县第一个设立“校本资源”的小学，每个班级都成立了兴趣小组，学校的三楼，还有专门的特色教室。
“曾经有好几个老师、班主任找过我‘算账’呢，”马向美笑着说，那几个人的意思基本一致。“我的作业还没布置完呢，下课铃响了，我就看见学生们都低着头，好像在找什么东西，也没人听我的了，过去一看，原来他们都在找胶水、剪刀、彩笔等，都在准备你的剪纸课呢，你把学生的魂都勾走了。”
在马向美的悉心指导下，南苑小学的几十个同学的剪纸作品都获过奖，刊登在不同的媒体上，这无疑引起了更大的“剪纸热”。在马向美的带动下，整个临朐县的小学都在学习南苑小学，每个小学都有了剪纸课程。据不完全统计，2009年到2011年仅两年间，临朐县城周边的十几所小学里，市级规模以上剪纸获奖的学生就超过了100人。
剪纸不仅陶冶了孩子们的情操，还丰富了他们的知识，拓宽了视野。“我家孩子以前没学剪纸的时候，学习成绩中游，眼睛看着课本，心早就不知道飞哪儿去了，自从有了剪纸课程，这孩子每天做完作业就自己画图、拿剪刀。基本每天要剪2个多小时，连平时最爱看的动画片也不怎么看了。”南苑小学的一个家长向马向美反映，孩子的学习成绩比以前好多了，而且，孩子对学习的兴趣也上来了，“比如他要剪一个水浒人物，那么他就要了解这个人物的很多知识、经历，这对他的历史课成绩是有很大促进作用的。”
马向美觉得，现在的小孩子跟以前不一样了，生活好了，电视、电脑都成了家里的必需品，很多初中、高中的孩子迷恋上了上网玩游戏，而且网瘾越来越大，严重影响了学习成绩。“假如他们在小学就参加了这样的兴趣小组，会不会是另外一种结果呢？”
马向美很喜欢中国的传统文化，她的梦想是把从古到今所有喜欢的人物都剪出来。家里南边的墙上是她已经剪好的红楼十二钗，剪出来的这些人物的眉眼比报纸上的还生动。除此之外，她还有两个梦想，一个是每年剪100只形态各异的生肖图，另一个是想完成二十四孝图。
“希望孩子们从小就受到这样的教育，一个对自己的父母都不知道孝顺的人，你还能指望他能做什么呢？”马向美坐在沙发上严肃地说，“我希望我的学生每一个都能考上大学，都能有所作为，都能梦想成真。”
“我没有要把剪纸做成产业化的野心。我只是喜欢剪纸，喜欢中国古老的传统艺术，我喜欢用剪刀描绘梦想和祝愿，我希望我的学生们都能梦想成真。”她说。
9岁时，马向美喜欢上了剪纸。有一天放学回家，母亲正在为村里一个结婚的邻居剪“喜”字，旁边还有一些“百年好合”、“白头偕老”等已经完成的作品。看着母亲拿着剪刀在红纸上咔嚓咔嚓剪几下，然后把纸打开，一幅幅生动喜庆的图案就诞生在那张布满老茧的手上。马向美感觉太神奇了，从那时起她就喜欢上了剪纸。每天做完作业，总要缠着母亲剪纸，她在一边观看学习。不过，上中学后学习任务重了，也不能每天回家，这个爱好就搁置了。
直到2005年，马向美才重新拿起了剪刀。此前，朋友送给了马向美的老伴一个纸剪的“寿”字，当时一直没有装裱。2005年的一天，老两口把这个“寿”字拿出来，想裱好挂在房间里装饰，结果因为不懂装裱技术弄坏了，老伴心疼得在屋里直转悠。
随后，老两口去朋友家登门造访，决定干脆学习剪纸。朋友不仅热情相告剪纸的注意事项，还送给马向美不少剪纸的花样。想着这也是人家辛辛苦苦做出来的，马向美就把所有的花样都复印了一遍，把原来的全部还了回去，然后自己再研究、揣摩。
从那一天开始，马向美就离不开剪刀了。“一天不拿就感觉心里空落落的，好像有什么重要的事情没有做一样”。这还引起了老伴的不满。因为剪纸要弄得满屋子、地上全是纸屑，纸张有很多颜色，要是一遇见水，就会变得五颜六色，地上红一块、绿一块的，打扫、清洁起来很麻烦。
有一次婆婆生病住院，马向美去医院照顾。晚上安顿好婆婆之后，她就在病房的椅子上开始剪纸，因为做剪纸要先构图，她就拿出纸和笔，连勾带画的设计起图案来，设计的差不多了，就咔嚓咔嚓的剪起来。这一剪倒好，把病房里一些没睡觉的、陪床的病人家属都吸引过来了，最后甚至连医生、护士也都围着看，后来她老公来换班，一看这架势，回去就跟她吵起来：“你这是去医院陪老人吗？我看你就是去给人家耍猴看的”。马向美说起这事就笑得合不拢嘴。
2006年，山东省艺术教育现场会在临朐召开，校领导交给马向美一个任务，要在一周内剪出一些反映学校艺术文化教育的作品，要生动形象，还要体现本地文化，而且这些作品还要刊登在报纸上。
回到家，马向美就跟老伴求援：我也不会搞设计，老重复别人的作品，也没什么意思，要不，你帮我设计一下吧？在老伴的帮助下，马向美的剪纸作品《快乐大课间》不仅在会议期间顺利完成，还引起了不小的震动。后来这些作品又在全国的报纸《拼音报》上获了奖，这下更激起了她继续从事剪纸艺术的兴趣。“没想到这么婆婆妈妈的事情，那么多人喜欢，还能获奖。”马向美说。
剪纸作为一种民间艺术，具有很强的地域风格。每个地方有每个地方的特色：陕西窗花风格比较粗朴豪放，单纯简练；河北蔚县剪纸加染色彩，浓厚中透着秀美艳丽，戏曲人物很有特色，现在已经做成了产业；南京剪纸淳厚，粗中有巧；宜兴剪纸华丽工整；南通剪纸秀丽玲珑；广东佛山剪纸色彩富丽、手法多变；山东高密剪纸细腻精巧。说起全国各地的剪纸特点，马向美讲得头头是道，“我剪的就属于高密风格。”
2007年，县教育局推广“特色教学”，要求县里每个中小学校至少报两个项目。南苑小学报的是传统文化中的剪纸和年画。考察落实学校特色教学的那一天，县镇领导、全镇的学校校长、媒体记者等来了100多人。南苑小学的校长还专门给马向美准备了麦克风，让她主讲。那间专门做年画和剪纸的教室里贴满了学生们的作品，花花绿绿的很漂亮。马向美以为自己简单说完就没事了，没想到她的讲解引起了领导和媒体记者的兴趣，各种提问接踵而来。
得到肯定和鼓励的马向美劲头更大了，自己最喜欢的东西被认可，而且还可以在学校推广、教授给学生，这对她来说无疑是最大的奖励。南苑小学是全县第一个设立“校本资源”的小学，每个班级都成立了兴趣小组，学校的三楼，还有专门的特色教室。
“曾经有好几个老师、班主任找过我‘算账’呢，”马向美笑着说，那几个人的意思基本一致。“我的作业还没布置完呢，下课铃响了，我就看见学生们都低着头，好像在找什么东西，也没人听我的了，过去一看，原来他们都在找胶水、剪刀、彩笔等，都在准备你的剪纸课呢，你把学生的魂都勾走了。”
在马向美的悉心指导下，南苑小学的几十个同学的剪纸作品都获过奖，刊登在不同的媒体上，这无疑引起了更大的“剪纸热”。在马向美的带动下，整个临朐县的小学都在学习南苑小学，每个小学都有了剪纸课程。据不完全统计，2009年到2011年仅两年间，临朐县城周边的十几所小学里，市级规模以上剪纸获奖的学生就超过了100人。
剪纸不仅陶冶了孩子们的情操，还丰富了他们的知识，拓宽了视野。“我家孩子以前没学剪纸的时候，学习成绩中游，眼睛看着课本，心早就不知道飞哪儿去了，自从有了剪纸课程，这孩子每天做完作业就自己画图、拿剪刀。基本每天要剪2个多小时，连平时最爱看的动画片也不怎么看了。”南苑小学的一个家长向马向美反映，孩子的学习成绩比以前好多了，而且，孩子对学习的兴趣也上来了，“比如他要剪一个水浒人物，那么他就要了解这个人物的很多知识、经历，这对他的历史课成绩是有很大促进作用的。”
马向美觉得，现在的小孩子跟以前不一样了，生活好了，电视、电脑都成了家里的必需品，很多初中、高中的孩子迷恋上了上网玩游戏，而且网瘾越来越大，严重影响了学习成绩。“假如他们在小学就参加了这样的兴趣小组，会不会是另外一种结果呢？”
马向美很喜欢中国的传统文化，她的梦想是把从古到今所有喜欢的人物都剪出来。家里南边的墙上是她已经剪好的红楼十二钗，剪出来的这些人物的眉眼比报纸上的还生动。除此之外，她还有两个梦想，一个是每年剪100只形态各异的生肖图，另一个是想完成二十四孝图。
“希望孩子们从小就受到这样的教育，一个对自己的父母都不知道孝顺的人，你还能指望他能做什么呢？”马向美坐在沙发上严肃地说，“我希望我的学生每一个都能考上大学，都能有所作为，都能梦想成真。”