【摘 要】
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桐城派代表人物刘大櫆教人读古诗文要“因声求气”,强调通过熟读吟咏古人的作品领改教学.课堂课6会古人的神气:“歌而咏之,神气出矣。”“声”指文字的节奏、音调平仄、押韵
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桐城派代表人物刘大櫆教人读古诗文要“因声求气”,强调通过熟读吟咏古人的作品领改教学.课堂课6会古人的神气:“歌而咏之,神气出矣。”“声”指文字的节奏、音调平仄、押韵等,可以通过读者的朗读来体现;“气”就是指气势或语气,包含着人物的思想感情。“因声求气”就是读者通?
Tongcheng sent representatives Liu Danyang teach people to read ancient poetry to “seek sound due to sound”, emphasizing the recitation of ancient works of art by reading aloud .Class 6 will be the ancients of the air: “Song and Wing, the air out.” Sound “refers to the rhythm of the text, tone flat, rhyme, etc., can be read through the reader to reflect;” Qi “refers to the momentum or tone, contains the thoughts and feelings of the characters. ”Because of noise" is the reader pass?
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11月11日 晴 在我的校园里，挺立着一排排高大的梧桐树，是它们陪着我们度过了一段美好的时光，不论是春夏还是秋冬。 春天，梧桐树好像换了新颜，个个都像身披轻纱的妙龄女郎，梧桐树的叶子呈绿色，它在春风优美的伴奏下，舞动着身上的轻纱，跳着动人的舞蹈。琅琅的读书声在校园中回荡着，梧桐树又好似入迷的听众，不声不响地倾听着…… 夏天，梧桐树就好像是一把大伞，为我们遮阳，也好像是蝉的温馨之家，也好像是它