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通过回顾大学生课外学术科技作品相关文献，研究某类微观性具体科创作品的选题、写作及评审标准。以实践性竞赛活动为分析载体，对比第十二届挑战杯课外科技学术特等奖作品，给出相关结论。研究表明，大学生进行课外学术作品选题应当遵循“小、新、实”三方面特征，作品的写作过程应当注重科研思维、科研基础理论与科研方法并重，评审学生作品标准应当遵循科学合理的量化评定标准。